• 丹東中醫(yī)藥學(xué)校
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  • 特色教學(xué)
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    2021-01
    疫情下的教學(xué)心得
    2020年是特殊的一年,由于新冠病毒疫情在二月份的爆發(fā),各個(gè)學(xué)校紛紛實(shí)行網(wǎng)課教學(xué),這是一種新的授課方式,我和學(xué)生們都在接受和逐步適應(yīng)著,一點(diǎn)點(diǎn)地摸索著,進(jìn)步著?;仡欉@段時(shí)光,我也有了一些自己的認(rèn)識(shí)和心得。 線上
    05
    2019-12
    傳承中醫(yī)藥文化,打造醫(yī)技人才搖籃
    為響應(yīng)和貫徹習(xí)近平總書記對(duì)中醫(yī)藥工作重要指示及中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于《促進(jìn)中醫(yī)藥傳承創(chuàng)新發(fā)展的意見》,推進(jìn)中醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)現(xiàn)代化、特色化、規(guī)?;l(fā)展,做到傳承與創(chuàng)新相結(jié)合,強(qiáng)化師承教育,做到古為今用,推陳出新,實(shí)現(xiàn)教學(xué)研用融合
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    2019-11
    默默奉獻(xiàn)的李主任
    在我校醫(yī)學(xué)課部,在學(xué)校解剖實(shí)驗(yàn)室,工作著這樣一位老師,他忠于職守,任勞任怨,甘做人梯,甘為綠葉,為任課教師和學(xué)生提供最為優(yōu)質(zhì)的服務(wù),他就是醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課實(shí)驗(yàn)室主任——李玉洪老師。今天就讓我們一起聽聽他的故事。 李主
    21
    2019-06
    賽教融合---我校舉辦中藥調(diào)劑技能大賽
      為了強(qiáng)化中藥專業(yè)的實(shí)踐教學(xué),促進(jìn)中藥技能的傳承與創(chuàng)新,6月19日下午,藥學(xué)課部在310教室舉行了2019年丹東市中醫(yī)藥學(xué)校中藥飲片調(diào)劑技能大賽,參賽選手是2017級(jí)15班的六名優(yōu)秀學(xué)生,姜靜、方闊和郝淞
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    2019-06
    在探究中學(xué)習(xí),把課堂還給學(xué)生
    傳統(tǒng)課堂是教師用一份教案,面對(duì)不同的學(xué)生去講同樣一個(gè)內(nèi)容,這樣的課堂沒有辦法滿足全體學(xué)生的發(fā)展,不能達(dá)到很好的教育效果。一個(gè)無任何特色的教師,他教育的學(xué)生不會(huì)有任何特色。 所以在新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求下教師要轉(zhuǎn)換觀念
    10
    2019-04
    一份無法批改的作業(yè)
    你們養(yǎng)我小,我養(yǎng)你們老?!愋阆? 親愛的父母,你們雖然不是十全十美,但是你們卻是我最大的驕傲?!扌烙? 你們永遠(yuǎn)是我最愛的人,是你們給與我生命,我一定要好好努力學(xué)習(xí),來回報(bào)你們?!獜堨? 千言萬
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    2017-12
    針灸“模擬病人”操作考試有感
    12月18日上午,我們15級(jí)7班,農(nóng)醫(yī)專業(yè)的全體同學(xué)在蓋宗懷老師的針灸期末操作考試上,進(jìn)行了一次新的考試嘗試:以雙人為一組,“模擬病人”,根據(jù)對(duì)方敘述的病情癥狀,給予診斷,并且在對(duì)方身上取穴針刺治療。 針灸,是
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    2017-12
    丹東市衛(wèi)生計(jì)生委對(duì)口援疆培訓(xùn)拓展課堂
    12月7日,教務(wù)科副科長(zhǎng)盧旭在七樓報(bào)告廳為新疆學(xué)員做了一次主題為《讓我們尋求承擔(dān)責(zé)任的快樂》的培訓(xùn)。培訓(xùn)是在快樂的互動(dòng)中開始,盧旭科長(zhǎng)首先提出職場(chǎng)人都非常關(guān)心、關(guān)注的話題,大家就這些話題展開了熱烈的討論,同時(shí)也提出了
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    2016-02
    《弟子規(guī)》作者簡(jiǎn)介
        作者:《弟子規(guī)》原名《訓(xùn)蒙文》,為清朝康熙年間秀才李毓秀所作,后來清朝賈存仁修訂改編《訓(xùn)蒙文》,并改名《弟子規(guī)》。     李毓秀(公元1662年至17
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    2016-02
    《弟子規(guī)》113件事
          《弟子規(guī)》共1080字,分別列出113件事情,其中“孝(入則孝)”24則,“弟(出則弟)”13則,“謹(jǐn)&rd
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