特色教學(xué)
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2021-01
疫情下的教學(xué)心得
2020年是特殊的一年，由于新冠病毒疫情在二月份的爆發(fā)，各個(gè)學(xué)校紛紛實(shí)行網(wǎng)課教學(xué)，這是一種新的授課方式，我和學(xué)生們都在接受和逐步適應(yīng)著，一點(diǎn)點(diǎn)地摸索著，進(jìn)步著?；仡欉@段時(shí)光，我也有了一些自己的認(rèn)識(shí)和心得。
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2019-12
傳承中醫(yī)藥文化，打造醫(yī)技人才搖籃
為響應(yīng)和貫徹習(xí)近平總書記對(duì)中醫(yī)藥工作重要指示及中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于《促進(jìn)中醫(yī)藥傳承創(chuàng)新發(fā)展的意見》，推進(jìn)中醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)現(xiàn)代化、特色化、規(guī)?；l(fā)展，做到傳承與創(chuàng)新相結(jié)合，強(qiáng)化師承教育，做到古為今用，推陳出新，實(shí)現(xiàn)教學(xué)研用融合
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2019-11
默默奉獻(xiàn)的李主任
在我校醫(yī)學(xué)課部，在學(xué)校解剖實(shí)驗(yàn)室，工作著這樣一位老師，他忠于職守，任勞任怨，甘做人梯，甘為綠葉，為任課教師和學(xué)生提供最為優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，他就是醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課實(shí)驗(yàn)室主任——李玉洪老師。今天就讓我們一起聽聽他的故事。
李主
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2019-06
賽教融合---我校舉辦中藥調(diào)劑技能大賽
為了強(qiáng)化中藥專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)，促進(jìn)中藥技能的傳承與創(chuàng)新，6月19日下午，藥學(xué)課部在310教室舉行了2019年丹東市中醫(yī)藥學(xué)校中藥飲片調(diào)劑技能大賽，參賽選手是2017級(jí)15班的六名優(yōu)秀學(xué)生，姜靜、方闊和郝淞
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2019-06
在探究中學(xué)習(xí)，把課堂還給學(xué)生
傳統(tǒng)課堂是教師用一份教案，面對(duì)不同的學(xué)生去講同樣一個(gè)內(nèi)容，這樣的課堂沒有辦法滿足全體學(xué)生的發(fā)展，不能達(dá)到很好的教育效果。一個(gè)無任何特色的教師，他教育的學(xué)生不會(huì)有任何特色。
所以在新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求下教師要轉(zhuǎn)換觀念
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2019-04
一份無法批改的作業(yè)
你們養(yǎng)我小，我養(yǎng)你們老?！愋阆?
親愛的父母，你們雖然不是十全十美，但是你們卻是我最大的驕傲?！扌烙?
你們永遠(yuǎn)是我最愛的人，是你們給與我生命，我一定要好好努力學(xué)習(xí)，來回報(bào)你們?！獜堨?
千言萬
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2017-12
針灸“模擬病人”操作考試有感
12月18日上午，我們15級(jí)7班，農(nóng)醫(yī)專業(yè)的全體同學(xué)在蓋宗懷老師的針灸期末操作考試上，進(jìn)行了一次新的考試嘗試：以雙人為一組，“模擬病人”，根據(jù)對(duì)方敘述的病情癥狀，給予診斷，并且在對(duì)方身上取穴針刺治療。
針灸，是
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2017-12
丹東市衛(wèi)生計(jì)生委對(duì)口援疆培訓(xùn)拓展課堂
12月7日，教務(wù)科副科長(zhǎng)盧旭在七樓報(bào)告廳為新疆學(xué)員做了一次主題為《讓我們尋求承擔(dān)責(zé)任的快樂》的培訓(xùn)。培訓(xùn)是在快樂的互動(dòng)中開始，盧旭科長(zhǎng)首先提出職場(chǎng)人都非常關(guān)心、關(guān)注的話題，大家就這些話題展開了熱烈的討論，同時(shí)也提出了
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2016-02
《弟子規(guī)》作者簡(jiǎn)介
作者：《弟子規(guī)》原名《訓(xùn)蒙文》,為清朝康熙年間秀才李毓秀所作,后來清朝賈存仁修訂改編《訓(xùn)蒙文》，并改名《弟子規(guī)》。
李毓秀(公元1662年至17
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2016-02
《弟子規(guī)》113件事
《弟子規(guī)》共1080字，分別列出113件事情，其中“孝(入則孝)”24則，“弟(出則弟)”13則，“謹(jǐn)&rd
