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    19
    2014-04
    開啟教育“微”時(shí)代——記中醫(yī)藥學(xué)校的微課講座
        近年來,微電影、微小說、微廣告、微課程等等一系列的“微”樣式如雨后春筍般涌現(xiàn),在我國迅速地掀起了一場轟轟烈烈的“微”熱潮。而微課程以其
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    2014-04
    韓流“腦殘粉”引發(fā)的思考
        近期,新聞報(bào)道了兩例案件,分別是父親阻礙孩子追星慘遭殺害,粉絲為見“都叫獸”一面欲與保安發(fā)生性關(guān)系??吹竭@些,不禁讓我想起當(dāng)年轟動全國網(wǎng)絡(luò)的“69
    09
    2014-04
    健康講堂開講啦!
        春季高發(fā)傳染病和流行病,我校作為人群集中、病毒易擴(kuò)散的傳染病高發(fā)地,十分必要提高全校師生預(yù)防和應(yīng)對傳染病的能力。針對這一狀況,4月8日下午,我校教務(wù)科長盧麗為全校師生帶來了一堂普及傳
    04
    2014-04
    “只是因在人群中多看了你一眼”—論目光禮儀
        “只是因?yàn)樵谌巳褐卸嗫茨阋谎郏僖矝]能忘掉你的容顏”,王菲的一首《傳奇》是王菲和李亞鵬甜蜜愛情的寫照,曾讓無數(shù)人感受到目光傳情的玄妙和重要。不料,現(xiàn)實(shí)版的&l
    02
    2014-04
    教務(wù)科全面開展第二課堂教學(xué)
        第二課堂是相對于日常教學(xué)而言的一種新型學(xué)習(xí)方式,如果說依據(jù)教材及教學(xué)大綱,在規(guī)定的教學(xué)時(shí)間里進(jìn)行的課堂教學(xué)活動稱之為第一課堂的話,那么第二課堂就是指在第一課堂外的時(shí)間進(jìn)行的與第一課堂
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    2014-03
    開闊視野,培訓(xùn)技能——我校成功開展韓語第二課堂活動
        丹東市位于美麗的鴨綠江畔,毗鄰朝鮮半島,這里隨處可以感受到韓朝兩國的風(fēng)土人情、風(fēng)俗習(xí)慣。多年來隨著我國與韓朝兩國交流合作不斷增進(jìn),求職、求學(xué)機(jī)會增多。在這樣的背景下,學(xué)習(xí)韓
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    2013-10
    激發(fā)興趣勤思考 學(xué)以致用出成果
    為增強(qiáng)學(xué)生自主創(chuàng)新能力和探索精神,培養(yǎng)創(chuàng)新型人才,同時(shí)提倡廢舊物的再利用及培養(yǎng)環(huán)保意識,丹東中醫(yī)藥學(xué)校中藥教研室何麗、赫麗梅、方闊老師于5月21日在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室與李玉洪老師共同帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行了創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)—&m
    01
    2013-09
    現(xiàn)代化教學(xué)走進(jìn)我校課堂
    2012年12月,我校的校園網(wǎng)絡(luò)平臺開通了,這套集電視節(jié)目播放、多媒體課件演示、校園電視直播為一體的數(shù)字化視聽系統(tǒng),正在改變我校傳統(tǒng)的教學(xué)模式,展現(xiàn)給學(xué)生更直觀、更豐富的學(xué)習(xí)方式和內(nèi)容,促進(jìn)了師生間的了解和溝通,已經(jīng)成為
    01
    2013-09
    提高臨床實(shí)踐能力,促進(jìn)理論聯(lián)系實(shí)際
    課間見習(xí)是醫(yī)學(xué)生由基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí)向臨床實(shí)踐應(yīng)用過渡的橋梁,是培養(yǎng)和提高醫(yī)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)理論知識進(jìn)行邏輯思維及臨床綜合運(yùn)用能力的重要途徑,是實(shí)現(xiàn)由醫(yī)學(xué)生向?qū)嵙?xí)生轉(zhuǎn)變的必經(jīng)階段。 6月份,在校長和教務(wù)科的指導(dǎo)下,安排了2011級
    01
    2013-09
    教學(xué)方式新探索,巧手匠心出成果
    《可摘義齒修復(fù)》、《 固定義齒修復(fù)》、《口腔正畸 》是口腔專業(yè)的主干課程,為彌補(bǔ)校內(nèi)實(shí)驗(yàn)條件的不足,提高學(xué)生動手能力,本學(xué)期對我校2011級口腔專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行了一種新的教學(xué)模式,即學(xué)生到口腔醫(yī)院,由醫(yī)院各科室技術(shù)骨干醫(yī)生
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