實(shí)習(xí)簡(jiǎn)報(bào)
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實(shí)習(xí)管理心得
2014屆護(hù)理專業(yè)的學(xué)生實(shí)習(xí)期已經(jīng)過(guò)了兩個(gè)月，做為常年從事實(shí)習(xí)管理的教師，本人通過(guò)日常對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生的跟蹤檢查和指導(dǎo)，不僅對(duì)護(hù)士這個(gè)職業(yè)有了重新的認(rèn)識(shí)，對(duì)實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作有了更深的理解，并對(duì)通過(guò)實(shí)習(xí)讓學(xué)生有所收獲方面有了更多的心得，這些收獲主要表現(xiàn)在職業(yè)道德和職業(yè)操作技能等多個(gè)方面。具體來(lái)說(shuō)，實(shí)習(xí)管理老師應(yīng)在以下方面加強(qiáng)對(duì)實(shí)習(xí)生的教育管理：
一、學(xué)會(huì)適應(yīng)——學(xué)會(huì)在新的環(huán)境中生存和成長(zhǎng)。
護(hù)理專業(yè)學(xué)生在校學(xué)習(xí)階段是為了夯實(shí)理論基礎(chǔ)，而臨床實(shí)習(xí)是對(duì)理論學(xué)習(xí)階段的鞏固與加強(qiáng)，也是對(duì)護(hù)理技能操作的培養(yǎng)和鍛煉，更是學(xué)生就業(yè)的最佳崗前訓(xùn)練時(shí)間.
首先：學(xué)生要學(xué)會(huì)心理適應(yīng)。克服茫然和不適，從學(xué)習(xí)階段迅速進(jìn)入職業(yè)狀態(tài)。實(shí)習(xí)生剛進(jìn)入病房，總有一種好奇、緊張、新鮮、陌生的感覺(jué)，特別是剛從校門(mén)出來(lái)，對(duì)醫(yī)院的環(huán)境能否適應(yīng)，心存忐忑。很多學(xué)生新到一個(gè)比較陌生的環(huán)境、陌生的狀態(tài)下，能否完成醫(yī)院的要求，包括對(duì)醫(yī)院的規(guī)章制度、操作規(guī)程還是沒(méi)有一種成型的概念。在這種情形之下，如何迅速的適應(yīng)環(huán)境、減輕壓力是非常重要的。所以實(shí)習(xí)管理教師就要首先幫助學(xué)生克服第一關(guān)，為他們定期不定期的介紹病房結(jié)構(gòu)，介紹各崗位工作流程，介紹實(shí)習(xí)要領(lǐng)，這樣可以迅速消除他們的茫然與不適。另外帶教老師們的豐富經(jīng)驗(yàn)，讓他們可以較快地適應(yīng)醫(yī)院各科護(hù)理工作，能夠盡快地適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境，為在醫(yī)院實(shí)習(xí)和工作打了良好的基礎(chǔ)。
其次：要做好工作角色適應(yīng)。學(xué)生在校園內(nèi)的學(xué)習(xí)狀態(tài)較為寬松，但一旦進(jìn)入實(shí)際的工作崗位，就要迅速適應(yīng)醫(yī)院的工作狀態(tài)。比如，遵守實(shí)習(xí)單位的出勤、值班、換班等勞動(dòng)紀(jì)律，杜絕遲到早退現(xiàn)象。遵守所在科室的各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作規(guī)定，尊敬領(lǐng)導(dǎo)和同事，虛心、耐心、誠(chéng)心向在崗的護(hù)師、醫(yī)生學(xué)習(xí)。還要克服學(xué)生時(shí)期固有的驕傲、嬌氣、焦躁甚至是懶惰、任性、自私等等性格，還要克服生硬、冷漠、推諉、刁難等職業(yè)弊端，養(yǎng)成熱情、隨和、親和、善于與人接觸的良好品質(zhì)，從多方面適應(yīng)工作。
二、樹(shù)立正確的職業(yè)道德觀，養(yǎng)成良好的工作態(tài)度。
要在日常實(shí)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)言傳身教，引導(dǎo)學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到護(hù)理工作的重要性，樹(shù)立正確的職業(yè)道德觀。要向?qū)W生闡明，護(hù)理工作極其重要，關(guān)系病人的生命安危，關(guān)系到醫(yī)院的醫(yī)療質(zhì)量。特別是在當(dāng)前醫(yī)患關(guān)系緊張的情況下，提高護(hù)理質(zhì)量，事關(guān)社會(huì)的穩(wěn)定和人民群眾健康福祉。的的確確，護(hù)士這一崗位的工作較為零碎、雜亂，還可以說(shuō)是很低微，可是透過(guò)多數(shù)人的不理解，我們發(fā)現(xiàn)，護(hù)士有著其獨(dú)特的魅力，并且值得病人的尊重，醫(yī)生的尊重，患者家屬的尊重。要向?qū)W生強(qiáng)調(diào)，醫(yī)院不可能沒(méi)有護(hù)士，這就說(shuō)明了護(hù)士的重要性。護(hù)士不僅僅是只會(huì)打針換藥的小角色，而要把自己當(dāng)成醫(yī)院舉足輕重的人才。因?yàn)橐粋€(gè)病人在住院過(guò)程中，絕大多數(shù)時(shí)間的治療措施，都是由護(hù)士來(lái)執(zhí)行和完成的，而且對(duì)危重病患，護(hù)士24小時(shí)全程監(jiān)護(hù)，隨時(shí)掌握病情，掌握病人的治療進(jìn)展?fàn)顩r，為醫(yī)生下一步診斷提供精準(zhǔn)的信息、做出科學(xué)的判斷。另外，在護(hù)理工作中，還要告戒學(xué)生，要注意控制自己的情緒，把真誠(chéng)和微笑寫(xiě)在臉上，把溫暖的話語(yǔ)掛在嘴邊，學(xué)會(huì)換位思考，把患者當(dāng)做自己的親人?？梢哉f(shuō)，醫(yī)生離不開(kāi)護(hù)士，病人離不開(kāi)護(hù)士，整個(gè)環(huán)境都離不開(kāi)護(hù)士。這瑣碎的工作，有著完整的體系，也正因如此，護(hù)理人員職業(yè)道德高低關(guān)系醫(yī)患、護(hù)患關(guān)系的大局。要通過(guò)在臨床實(shí)習(xí)中反復(fù)的宣講，讓學(xué)生更全面而深刻的理解護(hù)理工作的重要性，在內(nèi)心深處筑牢職業(yè)道德基礎(chǔ)，端正工作態(tài)度，每個(gè)人都要立志成為南丁格爾。
三、提高護(hù)理操作技能，為將來(lái)的就業(yè)做好準(zhǔn)備
護(hù)士實(shí)習(xí)的最大及最終目的是要掌握各項(xiàng)操作技能及提高各種護(hù)理工作能力，為將來(lái)的就業(yè)做準(zhǔn)備。實(shí)習(xí)管理老師最重要的工作就在于此，要做好指導(dǎo)工作。護(hù)理專業(yè)學(xué)生到醫(yī)院實(shí)習(xí)的很大一部分時(shí)間是在病房中渡過(guò)，而到病房實(shí)習(xí)，接觸最多的是病人，了解最深的是各種疾病。所以，只有掌握透徹的各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作技能，才是做好護(hù)理的基礎(chǔ)。不少人常認(rèn)為，護(hù)士的工作沒(méi)有什么技術(shù)含量。其實(shí)不然，針怎么打，藥怎么配，出現(xiàn)反應(yīng)怎么處理，這不是簡(jiǎn)單的問(wèn)題，弄不好還會(huì)出現(xiàn)醫(yī)療糾紛。因此，護(hù)理工作是一門(mén)專業(yè)性很強(qiáng)的學(xué)問(wèn)，不是培訓(xùn)幾天就能上崗的事。因此，帶教老師要遵循“放手不放眼，放眼不放心”的帶教原則引導(dǎo)學(xué)生，在實(shí)習(xí)中不斷提高自己的敏銳觀察力和應(yīng)急處理能力，練就一手過(guò)硬的操作本領(lǐng)。要求學(xué)生積極努力的爭(zhēng)取每一次的鍛煉機(jī)會(huì)，如導(dǎo)尿術(shù)、插胃管、床上洗頭、床上檫浴、口腔護(hù)理、自動(dòng)洗胃法、靜脈輸液、各種灌腸法等各種基礎(chǔ)護(hù)理操作。要求學(xué)生會(huì)加強(qiáng)病情觀察，增進(jìn)對(duì)病人疾病的了解，同時(shí)對(duì)病人進(jìn)行各項(xiàng)健康知識(shí)宣教，這樣能鍛煉學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，在操作中加強(qiáng)應(yīng)變能力。另外，應(yīng)按照學(xué)校和醫(yī)院的要求使學(xué)生積極主動(dòng)、獨(dú)立地完成病歷的書(shū)寫(xiě)，這些都會(huì)大大培養(yǎng)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)、表達(dá)等方面能力。還要指導(dǎo)學(xué)生在實(shí)習(xí)期間，隨著對(duì)疾病認(rèn)識(shí)水平上有所提升、各項(xiàng)護(hù)理工作逐漸熟練、職業(yè)技能水平不斷提高的同時(shí)，培養(yǎng)一種良好的不斷學(xué)習(xí)的習(xí)慣，對(duì)于不懂的問(wèn)題虛心的向帶教老師或其它老師請(qǐng)教，還要向醫(yī)師、護(hù)師學(xué)習(xí)，工作之余，還要通過(guò)查找書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)等方式多渠道學(xué)習(xí)，積極主動(dòng)地思考各類(lèi)問(wèn)題，做好知識(shí)筆記，不斷豐富臨床理論知識(shí)，拓展自己的護(hù)理理念和視野，為即將走上護(hù)理這一光榮的職業(yè)儲(chǔ)備豐富的資源。
四、提高實(shí)習(xí)管理老師自身素質(zhì)，維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益。
實(shí)習(xí)管理老師也要不斷提高自身素質(zhì)。熟話說(shuō)，打鐵還需自身硬，帶教老師一定要有豐富的業(yè)務(wù)經(jīng)驗(yàn)、理論水平。要通過(guò)自身不斷的學(xué)習(xí)，知識(shí)點(diǎn)的準(zhǔn)確把握，操作技能的精湛示范，以及高尚的人格魅力、認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度來(lái)帶動(dòng)和影響學(xué)生，不僅要帶技術(shù)，還要帶思想、帶作風(fēng)。要對(duì)學(xué)生勤問(wèn)、勤講、勤查、不定時(shí)提問(wèn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題有針對(duì)性處理。通過(guò)每天提問(wèn)，每月護(hù)理查房，業(yè)務(wù)講課的形式培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)和獨(dú)立思考能力。另外，還要注重加強(qiáng)對(duì)學(xué)生護(hù)理相關(guān)的法律法規(guī)知識(shí)培養(yǎng)，將法律知識(shí)納入實(shí)習(xí)的一部分，要求運(yùn)用法律知識(shí)，來(lái)應(yīng)對(duì)和解決醫(yī)療糾紛，嚴(yán)格執(zhí)行醫(yī)囑，以及三查七對(duì)等各項(xiàng)操作規(guī)程，杜絕擅自對(duì)病人采取護(hù)理措施，從根本上依法而有效的保護(hù)護(hù)理人員的合法權(quán)益。
總之，實(shí)習(xí)管理工作繁瑣艱巨，責(zé)任重大，管理的效果關(guān)系到學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量和形象，同時(shí)，對(duì)即將走上工作崗位的學(xué)生也將是人生中一次重要轉(zhuǎn)折，做好實(shí)習(xí)管理工作，無(wú)論是對(duì)學(xué)校辦學(xué)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，還是對(duì)學(xué)生終生的職業(yè)取向和操守，都意義重大，切不可忽視。
