教學(xué)動(dòng)態(tài)
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中藥傳統(tǒng)技能大賽，展中藥學(xué)子風(fēng)采
為提高中醫(yī)藥人才的綜合素質(zhì)，傳承祖國(guó)醫(yī)學(xué)的瑰寶；引領(lǐng)中醫(yī)藥職業(yè)教育教學(xué)改革，展示我省中醫(yī)藥專業(yè)職業(yè)教育發(fā)展成果，提高全社會(huì)對(duì)中醫(yī)藥技能型人才培養(yǎng)的關(guān)注，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)技能的積極性，5月13日，遼寧省教育廳在遼寧醫(yī)藥職業(yè)學(xué)院舉辦“2015年遼寧省職業(yè)院校中藥傳統(tǒng)技能大賽”。學(xué)校十分重視一年一度的省級(jí)中藥技能大賽，為提高我校學(xué)生參賽水平，于每年3月舉辦校內(nèi)中藥傳統(tǒng)技能大賽，并從丹東市中醫(yī)院聘請(qǐng)專家評(píng)委對(duì)大賽進(jìn)行評(píng)判，賽后從中篩選優(yōu)秀學(xué)生參與省級(jí)技能大賽。
本次遼寧省職業(yè)院校中藥傳統(tǒng)技能大賽設(shè)中藥性狀鑒別、中藥真?zhèn)舞b別、中藥調(diào)劑與中藥炮制4個(gè)項(xiàng)目。中藥鑒別（包括中藥性狀鑒別和中藥真?zhèn)舞b別兩部分）、中藥調(diào)劑與中藥炮制3個(gè)項(xiàng)目同時(shí)交叉進(jìn)行比賽。其中，中藥性狀鑒別、中藥真?zhèn)舞b別同時(shí)進(jìn)行，兩名學(xué)生分別抽取試題，中藥性狀鑒別共三組試題，每組試題有40味中藥，學(xué)生需寫出中藥的名稱（1.5分）及功效（1分），要求在13分鐘內(nèi)完成。中藥真?zhèn)舞b別二組試題，每組試題提供20味中藥，學(xué)生對(duì)已給中藥寫出真品和偽劣品即可。中藥調(diào)劑采取無藥斗抓藥方式進(jìn)行，處方中藥分別裝在相同規(guī)格的容器內(nèi)，隨機(jī)擺放在工作臺(tái)正前方，藥盒上不注藥名。由參賽選手按處方內(nèi)容調(diào)配3付中藥，限時(shí)15分鐘。中藥炮制比賽范圍為炒黃、炒焦、麩炒、酒炙、蜜炙五種炮制方法中的20種藥材。
我校派出的校級(jí)中藥傳統(tǒng)技能大賽一、二、三等獎(jiǎng)獲得者張園、仇曉宇和高露露在大賽中表現(xiàn)良好，取得了理想的好成績(jī)。
比賽結(jié)束后，每項(xiàng)比賽的專家評(píng)委專門進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，他們對(duì)每位選手的表現(xiàn)都給予了肯定。同時(shí)，對(duì)比賽過程中存在的問題也予以糾正，并對(duì)學(xué)校今后的教育提出了更高的要求，希望學(xué)校要更加注重學(xué)生的專業(yè)技能培養(yǎng)，多培養(yǎng)有一技之長(zhǎng)的專業(yè)技術(shù)人才，也希望學(xué)校能走進(jìn)企業(yè)，進(jìn)行校企合作，明確培養(yǎng)目標(biāo)。將中醫(yī)藥這門古老而又年輕的傳統(tǒng)學(xué)科能夠發(fā)揚(yáng)光大。
我校作為丹東地區(qū)唯一一所培養(yǎng)中醫(yī)中藥人才的中職學(xué)校，多年來為社會(huì)培養(yǎng)出了一批批中醫(yī)藥人才，學(xué)校也將中藥專業(yè)作為重點(diǎn)發(fā)展方向。如今，學(xué)校，正以嶄新的面貌，為丹東地區(qū)培養(yǎng)著大批優(yōu)秀的中醫(yī)藥人才。很多畢業(yè)生正作為主力活躍在中醫(yī)藥一線工作崗位上，未來還將有更多的中醫(yī)藥人才從這里走出去，在丹東地區(qū)的各個(gè)醫(yī)療崗位上繼續(xù)為丹東人民服務(wù)。
