隨著我國人口進(jìn)入老齡化，康復(fù)行業(yè)人才的需求激增，康復(fù)專業(yè)展現(xiàn)了強(qiáng)勁的發(fā)展勢(shì)頭和廣闊的就業(yè)前景。為適應(yīng)新的康復(fù)醫(yī)學(xué)模式對(duì)人才培養(yǎng)的需求，嚴(yán)格把關(guān)我校康復(fù)技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生的康復(fù)技能實(shí)踐能力，無縫對(duì)接臨床崗位需求，在校領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)思想的指導(dǎo)下，教學(xué)醫(yī)院康復(fù)科的鼎立配合、實(shí)習(xí)就業(yè)辦的協(xié)助下，康復(fù)課部于萍主任帶領(lǐng)課部全體教師，精心籌備，于2021年4月至5月間先后到丹東地區(qū)(含東港、鳳城、寬甸）教學(xué)醫(yī)院，對(duì)2018級(jí)康復(fù)技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生進(jìn)行了實(shí)踐教學(xué)考核。

本輪考核由教學(xué)醫(yī)院帶教老師及康復(fù)課部老師共同完成考核，分別按考核內(nèi)容進(jìn)行現(xiàn)場打分，最后綜合評(píng)分，保證了考核的公正、客觀性?？己藘?nèi)容按照醫(yī)院臨床康復(fù)技能標(biāo)準(zhǔn)，隨機(jī)抽簽選題，以臨床常見中風(fēng)偏癱患者，骨科外傷術(shù)后患者為主要考核病例，重點(diǎn)考察學(xué)生偏癱康復(fù)、肌骨康復(fù)的臨床技術(shù)是否達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，最后由考核教師統(tǒng)一專業(yè)點(diǎn)評(píng)。

經(jīng)過實(shí)習(xí)后，同學(xué)們的技能操作能力得到迅速的提高，康復(fù)技法嫻熟，動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，得到了各教學(xué)醫(yī)院考核老師的表揚(yáng)，基本達(dá)到了臨床康復(fù)工作水平。其中，有三位學(xué)生實(shí)習(xí)期間的優(yōu)秀表現(xiàn)得到了所在教學(xué)醫(yī)院康復(fù)科的高度認(rèn)可，同意其畢業(yè)后留科，進(jìn)入工作實(shí)習(xí)階段。

此次創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)過程中，康復(fù)課部全教師不但了解和學(xué)習(xí)了康復(fù)醫(yī)學(xué)的前沿與發(fā)展，而且對(duì)自身也是一次大幅度業(yè)務(wù)能力提升，也是對(duì)如何更好的進(jìn)行中職康復(fù)專業(yè)人才培養(yǎng)積累經(jīng)驗(yàn)和深入思考總結(jié)。未來，康復(fù)課部教師在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，不斷創(chuàng)新教學(xué)思路，更好的發(fā)揮雙師型教師的優(yōu)勢(shì)，以更加飽滿的熱情為我?？祻?fù)技術(shù)專業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。