2020年2月，由于新冠狀病毒疫情的侵襲，影響了學(xué)生們3月的開(kāi)學(xué)。為了學(xué)生們的健康和生命安全，國(guó)家教育部發(fā)布了“停課不停學(xué)”的指令。學(xué)校在開(kāi)學(xué)前就下達(dá)了做好開(kāi)學(xué)后網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的通知，于是我就開(kāi)始構(gòu)劃我網(wǎng)絡(luò)授課的方案。

網(wǎng)絡(luò)授課對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)全新的授課方式，以前從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)，大學(xué)四年也沒(méi)有相關(guān)的課程，于是一個(gè)全新的起點(diǎn)，一條空白的跑道出現(xiàn)在我的面前，我知道我必須向前沖，而且會(huì)有不一樣的收獲，這是一次挑戰(zhàn)也讓我嘗試另一種體育教學(xué)彌補(bǔ)我體育教學(xué)的一個(gè)空白。于是我便思考，我要講授什么樣的體育課，我的教學(xué)目的我期望達(dá)到的效果是什么樣的，在特定的教學(xué)條件下我應(yīng)該去怎么開(kāi)展。我撥通了每一位體育老師的電話，和他們溝通想法，交換了意見(jiàn)，雖然大家都沒(méi)在網(wǎng)上上過(guò)體育課，但是構(gòu)思基本一樣，心里大致有了一套我們體育老師都較為認(rèn)可的教學(xué)方向。我開(kāi)始制定授課計(jì)劃，編排授課內(nèi)容，上網(wǎng)上找文獻(xiàn)和視頻作為參考，我足足整理了三天，每天大概8個(gè)小時(shí)的時(shí)間在閱讀在思考，初步的有了教學(xué)的體系。接下來(lái)是備學(xué)生，網(wǎng)上授課是全新的，我們要在上課前預(yù)判他的弊端，想去解決的方案，它的弊端是學(xué)生可以看到我，而我卻看不到他們，我們學(xué)校女生居多，女生相比男生有運(yùn)動(dòng)的惰性，即使你提高了他們的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)了他們的積極性，那么他們就一定會(huì)按照你的計(jì)劃去運(yùn)動(dòng)么？會(huì)不會(huì)你在視頻前蹦的熱火朝天，而手機(jī)那邊學(xué)生卻躺在床上吃的水果看著你。面對(duì)此類的問(wèn)題，我要提前想好應(yīng)對(duì)的方案，還有在內(nèi)容制定是要想到男生女生運(yùn)動(dòng)的負(fù)荷不同達(dá)到怎樣的鍛煉效果。在解決完一系了遐想的問(wèn)題之后，我開(kāi)始制作我的課件了。由于教學(xué)軟件播放格式的限制使我課件制作加大了難度。好的教學(xué)視頻找到一份很難，但是我發(fā)現(xiàn)能讓我順利的放出來(lái)就更難了，第一次我的課件根本都讀取不出來(lái)，于是我更換的下載軟件，利用第三方軟件更改了格式，開(kāi)心的把課件放到教學(xué)軟件上，放出來(lái)了，但是卡的真叫一個(gè)鬧心，我看看窗外，我的心和窗外一樣寒冷，不一樣的是感覺(jué)眼前飛過(guò)了幾只烏鴉。我決定先休息，睡不著覺(jué)的時(shí)候我就在想怎么樣能做好教學(xué)視頻，第二天我下載了一堆軟件開(kāi)始制作，有下載的、轉(zhuǎn)格式的、剪輯的、解碼的甚至還有錄屏的。鼓動(dòng)了一天我做好的唯一一個(gè)視頻放上去嘗試，畫面不卡了，可是聲音與畫面對(duì)不上，我一遍又一遍嘗試著播放希望它不會(huì)卡，5分鐘后我接受的了現(xiàn)實(shí)，我呆呆的看著電腦屏幕，大腦是空白的，迷茫了。和昨天不一樣的是我飛過(guò)的不是烏鴉，而是一到閃光。我想到了 “淘寶”，很快人家5分鐘給我把視頻格式轉(zhuǎn)換好發(fā)了回來(lái)，我依然抱著期望的態(tài)度去播放。“漂亮”視頻一點(diǎn)都不卡，畫面聲音都對(duì)的上。教學(xué)視頻好了，我要在開(kāi)始講課前進(jìn)行試講，找出遺漏的問(wèn)題。我把體委都拉了進(jìn)來(lái)，在正式上課前試講了一次。還好并無(wú)太大的問(wèn)題。在制定計(jì)劃時(shí)，我也有第二套的準(zhǔn)備方案，準(zhǔn)備的過(guò)程也是存在著許多問(wèn)題。在假期的時(shí)候，我根據(jù)我們學(xué)校學(xué)生的特點(diǎn)編排了一套健美操，想在新的學(xué)期進(jìn)行教學(xué)，如果可以想讓它成為課間操的一部分，在疫情來(lái)臨之前已經(jīng)編排完成了，接到網(wǎng)課的通知我便開(kāi)始錄制視頻，我和父母住在一起，由于家里狹小，我錄制時(shí)父母不能發(fā)出一點(diǎn)聲音，所以我只能去我還沒(méi)有裝修好的新房錄制，那時(shí)候正是疫情嚴(yán)控時(shí)期，每家每天只能一個(gè)人出去買一次菜，利用一個(gè)人一次的機(jī)會(huì)，我每天買完菜之后要帶著菜去我的新房，5公里的路不算遠(yuǎn)，但是沒(méi)有車又不能去打車，那來(lái)回的10公里也讓我每天要在冷風(fēng)中走一個(gè)半小時(shí)。第一天我去錄制到天黑，一節(jié)讓我滿意的視頻都沒(méi)有，晚上睡覺(jué)前我就在捉摸怎樣可以讓視頻錄制的更好。起初的不好意思，一對(duì)手機(jī)大腦就空白，說(shuō)話緊張后期都改好了，可是只要有一點(diǎn)卡頓就得重新錄，持續(xù)的運(yùn)動(dòng)使我很累，但是我還要咬牙在錄一遍，就這樣反反復(fù)復(fù)13天，我終于錄制好了所有的視頻。最后，視頻里還有瑕疵加上其他的因素要考慮，最終和部主任商定，還是采用另一套教學(xué)方案。雖然這套方案沒(méi)有實(shí)施，但在這幾天的錄制中，讓我知道了，這套健美操我應(yīng)該怎樣有效的去教給學(xué)生，之前沒(méi)有想過(guò)的問(wèn)題，也發(fā)現(xiàn)并解決了。因?yàn)閷?shí)施了第一套方案，我要考慮各種學(xué)生的特點(diǎn)去綜合制定內(nèi)容，在分析完學(xué)生之后，我開(kāi)始了我的網(wǎng)課之旅。我的第一節(jié)網(wǎng)課開(kāi)始了，學(xué)生的熱情很高，不一會(huì)我發(fā)現(xiàn)他們把討論區(qū)變成聊天群了，好在我及時(shí)提醒，他們收住了。由于之前較充分的準(zhǔn)備和學(xué)生的配合，第一節(jié)課很快接近了尾聲，在一系列活動(dòng)結(jié)束之后，我隨機(jī)連了一個(gè)我上課總在討論區(qū)說(shuō)話的學(xué)生，他的呼吸告訴我，他運(yùn)動(dòng)的強(qiáng)度不對(duì)，偷懶了，我沒(méi)有批評(píng)他而是用調(diào)侃的語(yǔ)氣告訴他我今天認(rèn)識(shí)了一個(gè)新學(xué)生“學(xué)生甲”下節(jié)課開(kāi)始我會(huì)關(guān)注你的。為了監(jiān)督學(xué)生能都做運(yùn)動(dòng)，我會(huì)讓學(xué)生在運(yùn)動(dòng)時(shí)拍的照片隨機(jī)發(fā)給我，就這樣學(xué)生在快樂(lè)中都做運(yùn)動(dòng)了。隨后的幾節(jié)課我能感覺(jué)的到他們確實(shí)在運(yùn)動(dòng)在鍛煉了。課后我和其他的老師聊過(guò)，他們有的課堂學(xué)生有點(diǎn)不愛(ài)說(shuō)話，而我的課氣氛總是很活躍，因?yàn)槲蚁嘈艤贤ㄗ屆恳粋€(gè)學(xué)生都有存在感，這樣的網(wǎng)課才會(huì)更有效。

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)依然繼續(xù)，我還要繼續(xù)研究網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，希望所有的學(xué)生，能夠堅(jiān)持的進(jìn)行鍛煉，學(xué)會(huì)各種條件限制的情況下依然可以鍛煉的方法，最后希望這次疫情能早點(diǎn)結(jié)束，學(xué)生能早日回歸校園。（教師張?jiān)Q浩）