2014年全國執(zhí)業(yè)護士資格考試已落下帷幕，我校再創(chuàng)佳績，本次全國考試我校共計88名參加，77人順利通過了國家規(guī)定的考試分數(shù)，全校通過率為87.5%，其中我所帶的班33名同學全部達到了分數(shù)線，通過率為100%，取得了護士執(zhí)業(yè)資格。綜合分析，與近幾年相比，無論是在考試成績還是在通過率均再創(chuàng)新高，名列全省前三甲。
一份耕耘，一份收獲，面對如此可喜的成績，全校師生無不歡欣鼓舞，激動萬分。但作為班主任、任課教師的我卻清醒的認識到，這份成績獲得的不易，成績背后凝聚的是所有任課教師的辛苦與學生們的努力。每一位經(jīng)歷過這一過程的教師和學生，有過“獨上高樓，望盡天涯路”的惆悵，有過“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的執(zhí)著，也有過“眾里尋她千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的欣慰。作為整個過程教學的參與者、生活的管理者和陪同者，我的心中更是感慨萬千，靜下心來回顧，之所以取得可喜的成績，教師不僅要具有精湛的專業(yè)理論水平、嫻熟的業(yè)務技能、深厚的輔導經(jīng)驗，更要具有良好的職業(yè)道德素質。
教師是一個特殊的職業(yè)，自古以來，教師就有“傳道、授業(yè)、解惑”的責任，作為一名教師，不僅要有深厚的文化知識和業(yè)務技能底蘊，更要始終是學生成長道路上的指路明燈，成為學生成才的引領者。我認為，要做好一名教師，培養(yǎng)合格的人材，必須具備“四心”——責任心、愛心、細心、耐心。
一、“責任心”是做好一名教師的根本
教師是教育的關鍵，教師的敬業(yè)愛崗是教育的靈魂，教師的責任心又是敬業(yè)愛崗的核心。責任是一種使命，教師的責任主要表現(xiàn)在教書育人上，缺少了責任心，就不能成為一名受學生歡迎的教師。馬卡連柯說過：“教師的威信首先建立在責任心上”。教師良好的責任感是培養(yǎng)學生具有家庭責任感、集體責任感、社會責任感的最根本條件。在日常教學過程中，我們要時刻牢記自己肩上的責任，嚴格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務，自覺的盡職盡責，以自己的言行帶動學生。
二、“愛心”是做好一名教師的核心
蘇霍姆林斯基說過：沒有愛，就沒有教育。作為“人類靈魂的工程師”，太陽底下最陽光的職業(yè)，教師必須具備愛，你只有捧著一顆“愛心”去教育學生，“嚴”字當頭，“愛”字貫穿，把你的“愛”撒向學生，學生才會給你以“愛”的回報，讓你感到無比的幸福。
作為一名中職教師，所面對的是一群特殊的學生團體，他們經(jīng)受過中考的失利，家長的失望，學習好的同學的冷落，社會的不認可……，這些都使他們的心中充滿了自卑、煩燥、抑郁和悲觀，有很多學生養(yǎng)成了吸煙、酗酒、罵人、斗毆的惡習。作為一名教師，就要時刻用自己的愛心去溫暖他們，鼓勵他們，及時發(fā)現(xiàn)每一個學生的進步，肯定他們的成績，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正，使他們形成正確的善惡標準，逐漸改掉惡習，養(yǎng)成良好的習慣，重拾信心，從容地面對一切。
護士執(zhí)業(yè)考試是每一名護生由學校步入社會的一個重要轉折點，成功與否，對他們有著很重要的意義。面對即將到來的大考，每一名學生的心中都是忐忑不安，壓力很大，飲食、睡眠受到了及大的影響，身體、心理也不同程度的出現(xiàn)各種反應。老師們發(fā)現(xiàn)情況，及時的找同學談話，進行心理疏導，并針對學生不同的情況給予分析，制定各種復習方案，很多教師放棄了休息時間，與學生共同學習、生活在一起，使學生們平穩(wěn)的渡過了最后的復習期。畢業(yè)時，學生們眼中含淚，激動的說：“感謝您們的辛勤付出，您就是我們的媽媽”。當媽媽這一詞從學生口中說出時，我們的心都融化了，所有的辛苦，所有的委屈，所有的不公平，在這一聲“媽媽”中得到了全部的補償。在這些同學中，我看到了愛的力量，正如巴特爾所說：教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛是融融春風，即使冰凍了的感情也能消融。
三、“細心”是教師工作的前提
作為教師，細心是做好每項工作的前提。你每天都要細心的觀察每一位學生的細微變化，才能保證學生工作的順利進行。
記得有一次在早讀時，發(fā)現(xiàn)一名學生情緒不高，眼睛紅，精神狀態(tài)很不好。下課后，我將這名學生領到辦公室，單獨與學生談話，才知道這名學生與父母發(fā)生了矛盾，給她造成了很大的精神壓力，準備離家出走甚至輕生。在了解了全部情況后，我安慰好學生，將學生交給本班的與她關系很好的學生干部手中，做好囑咐，然后聯(lián)系家長，請家長來到學校，并與家長談了好久，最后學生與家長消除了矛盾，又心情愉快的開始了學習生活，使問題在萌芽狀態(tài)得到解決，避免了一場悲劇的發(fā)生。
四、“耐心”是教師工作的保證
耐心是贏得成功的一種手段，尤其是一名教師，更是至關重要。缺乏耐心的教師不是一個合格的教師，特別是面對后進生的時候，更要時刻提醒自己，一定要蹲下來，耐心一些，再耐心一些，這是教師職業(yè)道德的規(guī)范，是培養(yǎng)合格人材的保證。
在教學過程中，我們遵循的理念就是：耐心，再耐心，堅持，再堅持，絕不放棄任何一名學生。這次考試，我們班有一名學生，成績分別是94分，97分，知道這個成績后，她馬上打電話給我，興奮的喊著：“老師，我過了，我通過了，我太高興了，我都哭了，謝謝，謝謝您了”。話說到這，就哽咽的再也說不出來了。我當時心里即難受，但更多的是為她感到高興，我很理解她的心情，除了激動，就是感謝。記得這個同學在我們班時，因家庭的原因，在社會上沾染了很多不好的習慣，經(jīng)常犯錯誤，甚至違反校規(guī)校紀，受到嚴重的處罰，但我并沒有放棄她，細心的觀察她的表現(xiàn)，定期找她談話，及時與她的家長聯(lián)系溝通，制定了手交手制度，每周周末，將她親自交到家長的手中，減少了她與社會閑雜人員的接觸機會，根據(jù)她的實際情況，制定切實可行的學習計劃，耐心的講道理，講知識，提要求，在她有進步時，及時給予表揚和肯定。漸漸的，她上課的狀態(tài)好了，逆反的情況少了，學習成績也上來了。在最后面臨大考的復習沖刺階段，更是全力以赴，并最終取得了滿意的成績。
一年一度的護士執(zhí)業(yè)考試已經(jīng)結束了，面對成績，我們固然欣喜，但同時也提出了更高的要求。學生們已經(jīng)離開學校，步入社會，回顧過去的一點一滴，我感受到了我的收獲，一直以來的辛苦是有價值的，我們用汗水和淚水點亮了學生心目中的那盞燈，指引他們走向遠方，無論他們走到哪里，我都會很安心，很放心，因為他們已經(jīng)長大了。
