隨著現(xiàn)代職業(yè)教育的發(fā)展，學(xué)生的實(shí)訓(xùn)能力變得尤為重要。本學(xué)期，金山教務(wù)科在教學(xué)安排上進(jìn)行了調(diào)整，定期組織17級(jí)影像專業(yè)學(xué)生去丹東市中醫(yī)院、丹東市人民醫(yī)院進(jìn)行課間見(jiàn)習(xí)，且每次教務(wù)科都安排老師全程跟蹤，保障出行安全，反饋學(xué)習(xí)效果。

在學(xué)習(xí)期間，學(xué)生們?cè)趲Ы汤蠋煹闹笇?dǎo)下學(xué)會(huì)了在CT室里如何為患者擺合適體位，熟練掌握了CT的操作過(guò)程；在閱片室學(xué)會(huì)了如何通過(guò)片子判斷患者脊柱、骨關(guān)節(jié)是否增生、鈣化，通過(guò)胸腔片子判斷肺部是否有炎癥及胸腔紋理是否正常等；同時(shí)學(xué)生還親自動(dòng)手為患者做胃鏡、拍X片等基本操作，提高了同學(xué)們臨床實(shí)踐操作能力。

學(xué)生課間見(jiàn)習(xí)是對(duì)理論學(xué)習(xí)階段的鞏固與加強(qiáng)，通過(guò)實(shí)踐學(xué)習(xí)，能夠更好的將理論知識(shí)與臨床相結(jié)合，激發(fā)了學(xué)生們學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生與患者的溝通表達(dá)能力。在實(shí)訓(xùn)老師的指導(dǎo)下，學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)各種常見(jiàn)病、多發(fā)病做出正確的影像診斷，提高了學(xué)生們的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力。