時間如白駒過隙，本學期又要過去了，我校的教改工作也取得了階段性的進展。文化課校本教材在我校全面運用，教師和學生們對教材還在磨合期，但無論怎么改，我覺得主要還是在教材的理解上和教學方法上多做探討。因此，通識文科教研室的老師們經(jīng)常把研究教材內(nèi)容和教學方法上當作教改的首要任務(wù)。老師們盡快適應(yīng)新教材，在實踐教學中把研究重點放在新教材的內(nèi)容有哪些不足上，大家經(jīng)常在一起討論一些文本的教法。如文史經(jīng)典應(yīng)多注重讓學生自主理解文章內(nèi)容，理解作者的情感；實用語言部分多讓學生說，訓練他們的語感；歷史部分多用歷史故事和事件聯(lián)系現(xiàn)實豐富課堂內(nèi)容，地理部分運用多媒體教學手段加深印象，提高學生的學習興趣等等。每位老師課后都做足了功課，尤其是講史地讀本的老師，都是第一次接觸這門學科，克服了許多困難，備課查找大量資料，進行總結(jié)分類，大家都怕講錯了誤人子弟，課后下了很多功夫。老師們經(jīng)常反思教學中出現(xiàn)的問題，總結(jié)積累經(jīng)驗，以利于下一步教改工作的開展。

 通識文科教研室的老師們研究最多的是教學方法。因為好的教學方法是對文本最好的解讀，可以讓教材很好的實施。子曰：三人行，必有我?guī)熝?。每位老師都有一套自己的教法，大家在一起互相交流探討，集體的智慧是無窮的，大家把討論的結(jié)果運用到教學中，課后進行反思，以達到良好的教學效果。封輝玲老師經(jīng)常舉行各種活動，如課前說話訓練、朗誦比賽、文史知識競賽、《我是小老師》講課比賽等多種活動激發(fā)學生學習興趣；盧旭老師的快樂教學，課堂上讓學生多講多練，課后讓學生必背實用對話，讓學生在快樂中獲得了知識；鄒曉瑩老師的課堂和學生互動、課后的經(jīng)典誦讀效果明顯；劉欣欣老師運用現(xiàn)代化教學手段吸引學生，提高學生學習熱情；張新偉老師聯(lián)系當今現(xiàn)實講解歷史地理知識深受學生歡迎；于政文老師用幽默有趣的故事豐富課堂；李闐甜老師課下經(jīng)常和學生交流，運用情境教學方法提高課堂效果；樊今朝老師實用英語對話激發(fā)了學生的表演才能；毛妲老師運用多種教學方法讓學生更易于接受知識；王怡凝老師分組探究學習提高了學生的自主學習能力?？傊ㄗR文科的老師們在教學中不斷探索，不斷創(chuàng)新，用愉快教育思想理念讓學生學得愉快、用生動活潑的教學方式讓學生學到知識。雖然辛苦，但老師們在這半年的時間里也學到了很多知識，個人素質(zhì)也得到了提高。但我們在教學實踐中也存在許多問題：如活動中課堂秩序難以駕馭，學生對需背誦的經(jīng)典美文和一些實用英語完成的不好、有的還存在厭倦情緒，分組學習中每組的任務(wù)分配不明確、課堂效率不高，一些課件制作的粗糙、不能很好的體現(xiàn)文本內(nèi)容，老師們備課不充分、不全面，不能根據(jù)學生層次很好的教學，不能很好的利用現(xiàn)代化教學手段等等。今后我們還要不斷改進，研究教法，推動教改工作的進一步深入。

 蔡元培先生說：“教育者，非為已往，非為現(xiàn)在，而專為將來?！备母锏倪^程是一個不斷創(chuàng)新、不斷修正，不斷進步的過程，老師和學生們也在不斷成長。我們深知，在教改的道路上還會有許多困難，但只要我們不忘初心，不畏艱險，以“為學生的終身幸福謀劃”為宗旨，那么教改就一定會取得豐碩的成果！