職工之家
首頁 > 黨團(tuán)工會(huì) > 職工之家
教師心語：從走進(jìn)校園到踏上講臺(tái)（中藥教研室 吳明月）
第一次走進(jìn)丹東市中醫(yī)藥學(xué)校的時(shí)候，當(dāng)我看到藍(lán)白相間的建筑，置身于干凈清爽的操場(chǎng)，感受到同學(xué)們漂亮的笑臉，讀到翠綠叢中溢滿芳香的“品國(guó)學(xué)經(jīng)典 建書香校園”，這所學(xué)校的青春和朝氣就感染著我。成為這里的一份子后，我漸漸體會(huì)到，校園內(nèi)透出的蓬勃生機(jī)，是校領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們等全體人員共同打造的。
一、走進(jìn)校園，領(lǐng)略學(xué)校文化
第一次來學(xué)校辦理入職手續(xù)，辦公室樓道里花盆旁放著一個(gè)瓶裝的自來水，這是留待澆花用的。養(yǎng)花的家里都有這種瓶裝水，但是在單位卻不多見，事情雖小，卻透露出大家如同愛自己的家一樣在愛著我們共同的單位。
上學(xué)期期末，我們第一次作為老師來學(xué)校上班。學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)在百忙之中帶我們熟悉辦公環(huán)境、安排新工作。在與領(lǐng)導(dǎo)的談話中，我們既認(rèn)識(shí)到中專老師的特點(diǎn)與責(zé)任，又逐漸放下面對(duì)新環(huán)境的緊張。領(lǐng)導(dǎo)們親切的態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)為我們樹立起榜樣的同時(shí)，也在向我們傳遞學(xué)校團(tuán)結(jié)進(jìn)取、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的文化。
二、熱愛校園，認(rèn)同教師職業(yè)
新學(xué)期開學(xué)之前的培訓(xùn)中，各位優(yōu)秀的教師滿懷激情的向我們毫無保留的傳授從教多年的經(jīng)驗(yàn)和感悟。
盧旭老師用她精選的從教20幾年來的師生合照為媒介，帶領(lǐng)我們了解學(xué)校這期間點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長(zhǎng)和時(shí)俱進(jìn)的改變。照片中學(xué)生從入學(xué)時(shí)隨意松散到畢業(yè)時(shí)成長(zhǎng)為有專業(yè)素養(yǎng)的社會(huì)化的人。這讓我在對(duì)學(xué)校有了血肉豐滿的認(rèn)識(shí)的同時(shí)也開始熱愛這個(gè)集體。
盧主任通過實(shí)例深入淺出的告訴我們?nèi)绾紊虾靡惶谜n，以及在備課過程中，注重教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法對(duì)于新老師的重要性。于萍老師、涂東老師、周娜老師的說課更是為我們上了生動(dòng)的一課。周娜老師感恩的工作態(tài)度引人深思。像周娜老師那樣感恩學(xué)校提供的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)，感恩前輩在成長(zhǎng)過程中給予的指導(dǎo)和幫助。我想，就能使我們保持住那顆有著不竭動(dòng)力的“初心”。
張校長(zhǎng)從更高的角度引導(dǎo)我們認(rèn)同教師職業(yè)，并且在此基礎(chǔ)上修煉成學(xué)生喜愛的、有個(gè)人魅力的好老師。
三、走進(jìn)學(xué)生，了解學(xué)生特點(diǎn)
開學(xué)第一天5、6節(jié)課是我第一次踏上學(xué)校的講臺(tái)。2013年春季班中藥專業(yè)雖然人數(shù)不多，但是他們每個(gè)人的眼睛里都訴說著對(duì)專業(yè)知識(shí)的渴求。課堂上每分鐘都認(rèn)真學(xué)習(xí)、積極思考、踴躍回答問題，沒有犯困、沒有走神，這更加讓我覺得作為教師的責(zé)任重大。積極進(jìn)取、渴求新知是他們的特點(diǎn)。
7、8節(jié)課組織2013級(jí)6班學(xué)生打掃實(shí)驗(yàn)室衛(wèi)生，同學(xué)們認(rèn)真勁再一次觸動(dòng)了我。大家積極找掃除用具，認(rèn)真擦洗，有的同學(xué)甚至用抹布一寸寸地擦地，如同對(duì)待自己家一樣。認(rèn)真踏實(shí)、動(dòng)手能力強(qiáng)，是他們的特點(diǎn)。
我想作為老師應(yīng)該挖掘每個(gè)人的長(zhǎng)處，引導(dǎo)他們個(gè)性的成長(zhǎng)。
校園的每一處都向我們傳遞著積極正面的文化，這些文化像潺潺溪水潤(rùn)物無聲。從走進(jìn)校園到踏上講臺(tái)，我愈發(fā)體會(huì)到老師這個(gè)職業(yè)的特殊性，我們面對(duì)的是廣大學(xué)生，我們的工作質(zhì)量直接影響學(xué)生的未來。作為新入職的教師，更要將熱情和執(zhí)著投入在學(xué)校里、在學(xué)生身上、在工作之中，逐漸成為一名對(duì)學(xué)生今后的人生能夠起到積極引導(dǎo)作用的老師。
