作為中職生，我們的文化基礎(chǔ)知識(shí)要寬，專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)要精，專業(yè)基本技能要強(qiáng)。無(wú)論是在那個(gè)階段，學(xué)習(xí)的腳步都不能稍有停歇，我們應(yīng)該以持之以恒的精神和毅力對(duì)待學(xué)習(xí)。熱愛專業(yè)，刻苦鉆研技能，不斷創(chuàng)新，用新的知識(shí)，新的技能思考和解決問(wèn)題。

要想學(xué)好基礎(chǔ)的專業(yè)知識(shí)，首先要學(xué)會(huì)樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，這樣學(xué)習(xí)才會(huì)有方向；課內(nèi)重視聽講，課后及時(shí)復(fù)習(xí)；調(diào)整心態(tài)，提高學(xué)習(xí)興趣，把學(xué)習(xí)當(dāng)成自己的第一需要；尋求好的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率；梳理自身的學(xué)習(xí)情況，找出自己掌握的薄弱環(huán)節(jié)和存在的問(wèn)題；合理的分配時(shí)間，有針對(duì)的制定學(xué)習(xí)計(jì)劃；學(xué)會(huì)整理知識(shí)點(diǎn)，學(xué)會(huì)把新知識(shí)和已學(xué)知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，不斷糅合，完善知識(shí)體系，促進(jìn)理解，加深記憶；

作為一名護(hù)理人員，在校時(shí)我們應(yīng)該認(rèn)真完成校內(nèi)專業(yè)實(shí)訓(xùn)，多加練習(xí)護(hù)理的各種技術(shù)操作，為以后的工作打好基礎(chǔ)。在之后的工作崗位上我們必須要有過(guò)硬的專業(yè)技能，能應(yīng)用護(hù)理程序的工作方法解決病人現(xiàn)存或潛在的健康問(wèn)題。我們應(yīng)該“準(zhǔn)”“快”“巧”三個(gè)字來(lái)描述過(guò)硬的專業(yè)技能，準(zhǔn)：即準(zhǔn)確無(wú)誤，快：即簡(jiǎn)捷快速，巧：即通過(guò)運(yùn)用巧妙手法，減少病人痛苦。密切觀察病人的病情變化，注意生命體征的監(jiān)測(cè)，精心護(hù)理，減少并發(fā)癥，促進(jìn)機(jī)體功能恢復(fù)

在這個(gè)機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的時(shí)代，職業(yè)學(xué)校的學(xué)生們應(yīng)該做好走向社會(huì)、走向工作崗位的準(zhǔn)備，所以我們要做好職業(yè)規(guī)劃，樹立職業(yè)理想，護(hù)士職業(yè)生涯計(jì)劃是護(hù)士對(duì)自己的價(jià)值觀念、職業(yè)興趣、工作能力和個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行深入全面的評(píng)價(jià)，并結(jié)合職業(yè)動(dòng)機(jī)和醫(yī)院提供的信息，從中找出自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，分析存在的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，據(jù)此制定出最合適的發(fā)展目標(biāo)與計(jì)劃。 

樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和職業(yè)觀，我們正處于學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期，應(yīng)該把學(xué)習(xí)作為首要任務(wù)，作為一種責(zé)任、一種精神追求、一種生活方式。一千個(gè)零比不上一個(gè)一，一千次承諾比不上一次付出，一千句話比不上一次行動(dòng)。腳踏實(shí)地，勤學(xué)苦練才是根本！

所以我們要從現(xiàn)在做起，從自我做起，認(rèn)真學(xué)好必備的文化知識(shí)，練就過(guò)硬的專業(yè)技能。

（指導(dǎo)老師：周洪羽）