我是一個在愛與關懷中長大的獨生子女。我在兩代家長無微不至的呵護中成長，也是在老師的鼓勵和贊美聲中度過了學生時代。我生活在一個相對獨立而又溫暖的世界里，很少萌發(fā)過了解和關心別人世界的想法。

然而在職業(yè)生涯開始不久，我承擔了班主任工作，我的眼前一下子出現了三十多個學生，我常常措手不急、焦頭爛額，因為這是一個我完全陌生的世界，而且它陰晴不定、變幻莫測。我知道，從此我將走上一條探索無數未知世界的道路。                                                                                                                 ( 一 ） 她們的世界，我完全不懂

剛剛接觸班級的時候，學生跟我很不親近,課堂上，沒有任何一個人敢直視我的眼睛。就連下課，我所到之處都是一片鴉雀無聲。然而，在我的視線之外她們卻膽大包天。我想象不出一個女生居然會為了約會男同學從寢室翻墻到校外;我想象不出一個學生怎么敢偷拿老師的手機，刪除了所有她家長的聯系方式；我想象不出一個17歲的孩子怎么會瞞著家長離家出走，一走就是一個月；在我唯一缺席的一次晚自習，全班學生一改平日里在我面前老實、膽小的狀態(tài)，在教室里瘋打鬧、竄座、嗑瓜子、打撲克，把教室變成了自由市場。

我氣極了，沖回班級，對學生劈頭蓋臉一頓訓斥，可我的學生們，卻是一副淡漠的表情，毫無愧疚感，就是不看你，也不吱聲，于是我和學生之間的第一場博弈只能以我氣憤的摔門，尷尬的離去而告終。我很郁悶，面對學生的兩面三刀，陽奉陰違我沒有絲毫辦法。

( 二 ） 我努力嘗試著走進她們的世界

    就在我感到束手無策，苦悶徘徊的時候，一件事情改變了我的想法。一天，班里有個學生到校醫(yī)院開藥，因為沒帶錢，所以先把藥拿走并答應中午去送錢，臨下班的時候我收到了校醫(yī)姜大夫的微信：“羽西老師，麻煩你提醒學生把藥錢送來。” 我當時又羞又臊又生氣，表示一定要教育學生這種“不誠信”的行為，這時候校醫(yī)發(fā)來的一句話讓我除了羞、臊更多了一分慚愧，“別急，她還是個孩子?！?/span>

“她還是個孩子”這句話我一直記在心里想了好久，每當學生犯了錯，我總是急于第一時間指出她們的問題，批評她們，我首先想到是不能讓學生再犯錯，不能扣分，而我卻始終沒能把她們當做自己孩子去關愛她們，原來學生們怕的，只是我老師的威嚴，她們心里并不信服我。

我利用了兩周的早晚自習、午休和周末，找了班級每一名學生談話。我了解到，班里39名學生全部來自農村家庭，父母靠務農或外出打工為生，一半學生家里有兩到三個孩子，所以她們的家庭經濟條件不好，得到的關注不多，有17名學生生活在單親家庭或重組家庭，所以她們更渴望得到關懷，自尊心強；有4名學生家離學校遠，每次回家需要倒一天的車，所以她們平時周末不回家；有8名學生初中輟學，在社會上打過幾年工；絕大部分學生在初中因為劣行或成績太差被邊緣化。

 了解情況之后，我召開了一次班會，也說出了我的心里話：上學的時候，我成績中等，所以受不到老師太多的關注，記得有次期中考試的前一天晚自習，我食物中毒特別難受，跟老師請假回家休息，老師沒有絲毫關心我哪里不舒服，她只是問了我第二天考試能不能來，怕影響班級的平均分。我知道大家在初中的時候學習成績不好，家庭條件不好，一定是受盡了老師的白眼，我特別能理解你們的感受。我向大家保證，我一定不因為誰的成績不好，總給老師惹麻煩而歧視她，也不會因為誰的家長能力強而偏愛她。無論是在學校，還是在家，無論是在學習上還是生活上，只要你們有困難，希望你們能找到我，我一定會全力以赴幫大家解決問題。

 所有學生都哭了，她們長久以來受到的委屈、冷落，在那一瞬間得到了安慰。那個班會也成為我班主任工作的第一個轉折點，學生從那一天開始自信心復蘇，她們從心底里才真正愿意接受我、相信我。

 我說到也做到了，每一周放假，我都親自核實所有的學生是否安全到家、按時返校；周末下雨，我給回不去家的孩子送吃的；因為學生家里條件不好，我總舍不得讓她們花錢，每次班級聚會包餃子，我都是自己去市場買食材，然后讓我的爺爺奶奶幫忙和餡，再給送到學校；和我身材差不多的學生，我就把自己的衣服拿給她們穿；為了不花班費買掃除工具，我就一個人偷溜進畢業(yè)班，撿人家用剩的。夜里學生病了，無論多晚我一定會趕到學校陪她們一起去醫(yī)院，再把她們送回寢室，因為擔心我的安全，我的父母或者男朋友總是跟著一起去，很多次我們回家時，已經是凌晨一兩點鐘了；期中、期末考試，為了不讓任何一名學生掉隊，我一道題，一道題的領她們背，直到每一名學生把當天復習題全做會了才下班回家。我一名學英語出身的老師，現在已經能把護理、解剖的卷子對答如流。

 慢慢地，學生和我的關系也發(fā)生了變化，她們偶爾還是會犯錯誤，可態(tài)度卻發(fā)生了轉變，她們不再和我抗爭，而是會因為覺得給老師添了麻煩感到愧疚。

 2015年12月14日晚上10點多，一陣急促的電話鈴聲把我驚醒，接起電話，果然是一個晴天霹靂，班里一名叫媛媛的女生在晚上查寢后，跳大墻逃離了校園。我一邊給媛媛打電話，一邊往身上套衣服打算出去找她。而在此時，我的父母在隔壁房間也默默穿好了衣服，靜靜地坐著，隨時準備和我一起出發(fā)?？蓪W生接了電話卻跟我說：老師，我去新柳了，不想回學校。說完就掛線了，再也不接電話。新柳附近那么大，我去哪兒找??？！我只得把事情匯報給張靂平校長，讓我感動的是，校長得知我要去找學生，堅決地說：“班主任擔心學生的安全，我更不放心年輕的老師這么晚到外面去找學生，老師的安全怎么辦！學生現在在哪？我來跟她談?！蔽逸氜D又和張媛媛取得聯系，起初她還是不肯說自己在哪，可當得知校長要親自聯系她時，她終于松口了?！袄蠋?，我早就不想在學校念了，也不在乎什么處分，可是我怕校長批評你，你平時對我那么，我不想因為我犯了錯影響老師你的工作。我剛剛在網吧上網，現在在對面的賓館，老師你別著急。張校長在與網吧、賓館老板核實確定張媛媛安全后，同意讓她當晚在校外過夜。我和校長的最后一通電話結束，已經凌晨1點了。連續(xù)三個小時的電話拉鋸戰(zhàn)讓我筋疲力盡，我失眠到天亮，精神絲毫不敢放松，生怕電話鈴聲再次響起，直到第二天早上，媛媛被安全接回學校，我才松了一口氣。

 事后，我暗自慶幸，是我和學生之間的情誼化解了這場危機，試想學生當晚和我失聯，這一夜我該怎么過？！

 正是和學生們一次次近距離的接觸，讓我逐漸找到了通往她們內心世界的窗口。我對自己的班主任工作充滿希望，我和自己說，我愿意把世上一切美好的事物傳遞給我的學生們！

（三） 我們共同努力，讓15.4班成為一個積極向上的集體

 在剛剛過去的運動會中，我們班獲得了精神文明獎！姑娘們相擁歡呼，甚至比得了第一名都興奮，她們?yōu)樽约旱某煽兏吲d，更為班級的榮譽自豪！可這樣的場景在兩年前卻是我不敢奢望的。

 還記得入學的第一次集體活動是拔河比賽，每班20人參加，其他班的學生各個摩拳擦掌，爭先恐后。我連做夢都沒想到，全班竟沒有一個人愿意參加比賽。我整個人都崩潰了，隨便指了一波人，強迫他們上場，比賽結果可想而知，在第一輪預賽的哨聲剛落，我們就被對手秒殺，全軍覆滅。

 事后我了解到，原來學生是因為沒有才藝，學習、體育成績都不好，所以從來沒有參加集體活動。她們認為班級的榮譽和自己是沒有關系的。不僅如此，就連平時的值日學生也是能逃則逃，學校布置給各班的任務，誰都一副事不關己高高掛起的姿態(tài)。

 無奈，我只得親自參與到學生的所有活動當中，班級分擔區(qū)，我每天檢查兩次；大掃除、掃雪，我和學生一起干活；文化展評學生交做作品，我也交，我和她們一起站在桌子上，粘作品；會操比賽我親自喊口令，領學生練操、練隊列，晚自習操場上燈光昏暗，我就把自己的車燈打開給學生們照明。

 還記得我們第一次文藝匯演，學生們因為自己沒有什么才藝，想放棄這次機會，我硬著頭皮，領她們排練了一個詩朗誦加小合唱，全班一個不落，登上了學校文藝匯演的舞臺。其實，這個節(jié)目相比其他班級的歌舞表演，樂器、小品都遜色很多，但對于她們來說，這卻是一次突破。

 2015年11月，學校舉辦“護理禮儀大賽”，學生對取得成績根本不報希望，不過我知道，一定要通過這次比賽重塑學生們的信心。于是，艱苦的訓練就開始了，由于沒有護理和禮儀方面的相關知識，我只能在網上看視頻，自己先學動作，設計隊形，然后再教學生，自習課、晚自習七樓報告廳經常被占用，我們就趁午飯時間到舞臺上量場地的大小，然后在操場后院按尺寸畫出場地練習，每一個細節(jié)，每一個動作，每一個走位我們都練過成百上千次。一天下來，學生的腳站腫了，我的嗓子也喊啞了，為了追求最好的舞臺效果，比賽當天，我還從家里拿來了熨斗和化妝品幫學生們熨衣服、化妝。比賽中，學生們衣帽整潔、笑容甜美，像潔白的茉莉盛開在舞臺上，最終，我們獲得了護理禮儀比賽的第一名！參賽的四個姑娘喜極而泣，直到賽后合影的時候，她們臉上還掛著淚花。禮儀老師哽咽著說：沒想到孩子們能下這么大功夫，沒想到中專的學生能完成這么精彩的表演，這樣的學生，本科生都比不上！

這次活動是我班主任工作的第二個轉折點，禮儀大賽的成功帶給學生們的喜悅一直鼓舞著大家。從那以后。學生們的自信增強了，她們堅信，只要肯努力，我們都能成為優(yōu)秀的學生，班級，同樣也會因為我們的付出成為優(yōu)秀的班級。學生的榮譽感增強了，她們開始熱愛參加集體活動，都希望為班級貢獻出自己的力量、希望站在舞臺上展示自己，在去年4月份的拔河比賽中，全班同學都熱情高漲，踴躍參加，最終突出重圍，獲得了于家校區(qū)第一名的成績。

兩年多來，我們先后獲得過3次文化展評一等獎，2次運動會精神文明講，會操比賽第二名，解剖知識競賽第三名，丹東市三好班級、校先進班級等等榮譽。每一張獎狀的背后都凝結了我和全班39名學生的努力和汗水。

（四）我希望學生的人生能因為我而精彩

 作為班主任，除了辛苦和壓力，有時也會受到委屈。特別是面對學生的不理解，面對家長的蠻不講理，我常常是有苦說不出。

 過去的兩年里，我真的哭過很多次，每當工作上的辛苦、壓力和一些來自各方面的委屈撲面而來而我又無法招架的時候，我常常偷偷的哭，因為不想讓父母為我擔心，不想讓我的同事知道，更不想讓學生看到我脆弱的一面。但每一次我還是擦干眼淚，繼續(xù)迎接工作中的挑戰(zhàn)。每一次挑戰(zhàn)都讓我有所蛻變，瘦弱的我也在蛻變中變得堅強。

 每個學生都在她們人生最美的年華來到我的身邊。她們需要雨露陽光、需要愛與溫暖、需要老師給予他們成長的力量。作為班主任老師，如果我沒有給予他們所需要的，讓她們帶著遺憾從學校離開，我會感覺自己愧對她們。因此，從現在起，我會更加珍惜每一次讓學生和自己成長的機會，因為我知道，只有優(yōu)秀的老師才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學生，我愿成為最受學生喜歡和尊重的班主任老師，也希望他們的人生能因為我而精彩！