去年9月，我成為16級(jí)4班的班主任，這是由50位同學(xué)組成的一個(gè)大家庭。對(duì)于沒有班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)的新班主任來(lái)說(shuō)，我的內(nèi)心有些忐忑。作為一名剛剛從事教育工作不久的年輕教師，特別是新上任的班主任，我雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績(jī)，也沒有驚天動(dòng)地的壯舉。但是，能與學(xué)生魚水相融、共同成長(zhǎng)，卻是我最大的收獲。

白駒過(guò)隙，一個(gè)學(xué)期就這樣過(guò)去了。我們班成為了一個(gè)團(tuán)結(jié)、積極向上的班集體。回首在學(xué)校的這一個(gè)學(xué)期里，我的確感覺到當(dāng)一名中職班主任的勞累，收獲中有汗水也有淚水，也有許多的小故事。

也許，其他的老師也跟我有著同樣的經(jīng)歷。 下面就是我與學(xué)生共同成長(zhǎng)的小故事。

面對(duì)班級(jí)里的50位女同學(xué)，每個(gè)孩子都有自己的脾氣秉性。難免會(huì)有一些些的小問(wèn)題。剛開學(xué)的第二天，班級(jí)里有位同學(xué)家長(zhǎng)給我打電話，說(shuō)她家孩子不想住校，讓我勸下她家孩子。我了解了下這位同學(xué)的基本情況，她叫林爽，比較內(nèi)向，話較少，不愿意和同學(xué)交流，家住東港，走讀不現(xiàn)實(shí)。我就安排宿舍里比較熱心腸的王慧同學(xué)和她同桌，一起上課，放學(xué)一起吃飯。過(guò)了一段時(shí)間，這位同學(xué)也打消了這種念頭，慢慢的也和同學(xué)們有了更多的交流，更多的歡聲笑語(yǔ)。

對(duì)于剛剛接手4班的我來(lái)說(shuō)，師生間，同學(xué)間的關(guān)系是我最關(guān)心的。在我心里，只有更多的深入班級(jí)，更多的了解每一個(gè)學(xué)生，做到無(wú)話不談，班級(jí)的矛盾才會(huì)減少，只有同學(xué)間彼此了解，互相包容，班級(jí)才會(huì)團(tuán)結(jié)起來(lái)，學(xué)習(xí)成績(jī)才能提高。臨近教師節(jié)，我借機(jī)舉辦了一次晚會(huì)，希望我們能在新學(xué)期的的開頭，打好基礎(chǔ)。在日后我們4班，會(huì)越來(lái)越好。晚會(huì)上，我們載歌載舞，嬉戲玩耍；我們暢聊人生，追逐夢(mèng)想；我們拍照留念，記錄所有美好的瞬間；我們魚水相容，共同成長(zhǎng)。

   包餃子，在中國(guó)象征著團(tuán)圓，象征著大集體。在學(xué)期末，我們認(rèn)識(shí)已經(jīng)有四個(gè)月了。為了鼓勵(lì)同學(xué)們?cè)谄谀┛荚囍腥〉脙?yōu)異的成績(jī)。我決定以班級(jí)為單位，包一次餃子。這種獨(dú)特的集體活動(dòng)，打破了中小學(xué)的慣例，讓同學(xué)們耳目一新。我們分組和餡，和面……場(chǎng)面那叫一個(gè)熱鬧，我想那一晚會(huì)成為我班主任生涯中的一道里程碑。

    11月末的一個(gè)周六晚上，天空霎時(shí)間飄起鵝毛大雪，凜冽的寒風(fēng)猶如利刃般刮在人的臉上，這樣惡劣的天氣，不由得讓人打個(gè)寒戰(zhàn)。然而不巧的是班里一位同學(xué)摔傷了腳，晚上腫的厲害，夜里9點(diǎn)給我打電話，我和班里的一位同學(xué)將受傷同學(xué)送往醫(yī)院，并墊上住院押金。可受傷同學(xué)的家長(zhǎng)，卻被大雪攔住了。無(wú)人照料成了關(guān)鍵性的問(wèn)題，我舍棄家中的幼子堅(jiān)持留在醫(yī)院照顧受傷同學(xué)。經(jīng)過(guò)這些小事情之后，同學(xué)們對(duì)“班主任”這個(gè)名詞又有了新的理解。以前她們認(rèn)為班主任是那個(gè)只會(huì)對(duì)學(xué)生批評(píng)教育的人，是對(duì)她們進(jìn)行嚴(yán)格管理的人。而現(xiàn)在，她們知道了在這里，班主任更多的時(shí)候是在扮演媽媽的角色。這使我感到很欣慰！

    當(dāng)班主任之前，我從未考慮過(guò)作為班主任，需要講究什么“藝術(shù)”，然而，當(dāng)我真正的在工作中經(jīng)歷了一些問(wèn)題之后，我就越發(fā)的覺得“教育是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)”。作為科學(xué)，他要求教育者利用教育規(guī)則；而作為藝術(shù)，他要求教育者要求以人為本，善于春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲地啟迪學(xué)生們的心靈，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和學(xué)習(xí)興趣。作為一名班主任，只有熱愛學(xué)生，特別是尊重、愛護(hù)、信任學(xué)生，使學(xué)生真正感到來(lái)自教師的溫暖和呵護(hù)，教育才富有實(shí)效。

我回想起當(dāng)班主任的這短暫的日子里，自己起早貪黑地陪伴著學(xué)生：當(dāng)她們生病想家時(shí)，我?guī)ゴ饶赴愕年P(guān)懷；當(dāng)她們生氣拌嘴時(shí)，我?guī)ソ憬惆愕膭裎浚划?dāng)她們苦惱困惑時(shí)，我?guī)ヅ笥训睦斫猓划?dāng)她們違反紀(jì)律時(shí)，我從不粗暴地批評(píng)，只是給予嚴(yán)師的教導(dǎo)。其實(shí)只要自己真心地付出愛，就會(huì)得到最大的收獲，最好的肯定。我的幸福不僅僅是學(xué)生的進(jìn)步與成長(zhǎng)，同時(shí)還包括我自己的充實(shí)與成長(zhǎng)。