我向往城市生活，學習改變了我的命運，高考讓我從大山深處走進喧鬧的都市，分配到學校當上了一名光榮的人民教師，開始了我的教育事業(yè)，就有了今天我的教育故事

人們常說：教師是人類靈魂的工程師。因為做一名合格的教師很苦很累，需要永恒的愛。愛你所從事的教育事業(yè)；愛你的教育對象----學生。還有人說：教師是陽光下最光輝的職業(yè)。那是因為教師承載著塑造人類靈魂的使命，教師的偉大之處在于一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切。

選擇自己的事業(yè)有的源于熱愛；有的基于生活所迫；也有的是因為不知不覺的誤闖誤撞走進了自己的職業(yè)生涯。我教育事業(yè)的開始沒有很多想法，只是學著我的老師去教我的學生，隨著歲月的遷移，我愛上了教師這個神圣的職業(yè)，并為之付出了我的所有。我愛我的學生，因為對學生的愛，也使我變得聰明起來。有人說：愛是教育的前提;但不是教育的全部。由愛而升華為責任——對學生的一生負責，這才是教育的真諦。都說嚴師出高徒，師的嚴也是愛的“升華”。我執(zhí)著的堅持著這份事業(yè)不肯改變，緣于對教育的熱愛；對學生的愛。

在我的教育生涯中，有二十多年的時間從事著班主任工作，一直到我的職業(yè)盡頭，我還在執(zhí)著的堅持著這份讓我興奮而又不舍的事業(yè)。這二十多年的班主任工作，有很多故事令我難忘，也時常感動著我，這份不舍牽動著我，至今仍堅守著這份執(zhí)著，大家都說我?guī)У陌嗉壈囡L正，學生流失的少。為此，我也付出了畢生的努力。

我和我的學生有許多故事，這里我選擇幾個讓我記憶深刻的與大家分享。2004年我?guī)Я艘粋€中西醫(yī)結合班，當時注冊學生32名，經(jīng)過一段時間的努力班級基本成形。兩個多月后，東港分校有24名學生需要合并到我們班級，我當時很猶豫，因為我們的班級已經(jīng)基本穩(wěn)定了，突然插進24人不僅班型大了，更重要的是兩幫學生都有芥蒂，不小心就會發(fā)生矛盾，而且，我們原班級班委都差不多確定了，我還得從頭開始，先解決同學們之間的猜忌與隔閡，通過開主題班會、組織活動，創(chuàng)造更多的機會讓他們相處融洽。但還是有同學出了問題，就體委一職我改換了后來的學生，原來的體委覺得很委屈，其他同學也替他打抱不平，因為他做體委很稱職，我只好做他的思想工作，幫他分析班級的情況，希望他能夠理解老師的做法是出于無奈，老師也肯定他的工作，最后他欣然接受了老師的決定，后來的體委也沒有辜負老師和同學們的希望，我們班在學校組織的各項活動中都名列前茅。

2008年我接了護理專業(yè)08級三班的班主任工作，一年后因工作變動，需將一班合并到我們班，由于兩個班級的管理有一定的差別，所以，開始同學們都不太適應。我開始分別了解兩個班級學生的思想變化，原班同學看不慣后來學生，嫌棄她們不學習，愿打扮，自習紀律不好，有時還會在課余時間玩撲克等。了解情況后，我利用課余時間抽查，果然發(fā)現(xiàn)了這一現(xiàn)象，當時對幾名同學進行了教育，之后又把她們叫到辦公室，了解她們的想法，進行心理疏導，當時幾名同學覺得不太適應，總在比較兩個班主任的工作，有的同學還給我提意見，覺得我沒有原來班主任厲害，不適應我的管理方法。有的同學還擔心我會不會偏向原班的同學。就此我開了一個以“和諧班級”為主題的班會，兩個班級的同學們都談談自己的想法，最終同學們消除了顧慮。經(jīng)過一段時間的磨合，兩個班的學生相處的非常融洽，后來的兩年時間沒有因為不是一個班的發(fā)生矛盾，同學們和諧相處形成了新的08級三班。

2011年我?guī)У?011級護理一班有38名女同學，一部分年齡偏大，畢業(yè)多年，在社會打過工，學習基礎差。另一部分是剛從校園走出來的初中學生，在組建班委時，我傾向選用年齡大的學生，當時就有些學生表示了不滿，而且年齡大的學生也不愿意管閑事，她們只想好好學習知識。我便開始了耐心的細致的思想工作，首先說服年齡比較大的學生，擔負起班長及學委的職務，想通過她們的學習勁頭帶動起班級的學習風氣。同時，又去做那些年齡偏小的學生工作，希望通過她們的活潑好動帶動班級的活動，使我們的班級既有學習上進的學風，又是一個團結凝聚的班集體。開始大家都表示認可，但一些年齡小的學生對班長的工作特別抗拒，表現(xiàn)的十分不滿，甚至在班級頂撞班長，及其不支持班長的工作，還有當面謾罵班長的舉動，班長當時就找到我提出辭職。我了解情況后，先穩(wěn)定班長情緒，又找到罵人學生了解情況，原來她想當班長，不服氣現(xiàn)在的班長。我當時很生氣，聽到她的想法后又覺得這個同學沒那么壞，就幫她分析不用她當班長的理由，因為班長年齡偏大，又有社會經(jīng)驗，可以像大姐姐一樣照顧你們，而且來學校的目的明確，就是為了學習，如果以后班長工作不稱職，老師可以考慮替換。最終這名學生被說服了，當著全班學生給班長道了歉，就此事我在班級進一步確立班長的威信。這個班長也沒有辜負我的信任，協(xié)助老師管理班級，自己連續(xù)兩年獲得一等獎學金。

還是這個班，有個女同學結交了一些不三不四的社會小青年，并把他們介紹給了我們一個宿舍的同學們，由于她的朋友是社會上的混混，又招來一些朋友到我們同學中，產(chǎn)生了極壞的影響，甚至有的同學被帶壞了。我們班的李曉麗同學是單親家庭，其母親一手帶大她，對她給予了厚望。當她母親聽說她學壞了，生氣的要放棄孩子，我轉身又去做家長的工作，勸她要有耐心，畢竟自己辛苦養(yǎng)大的孩子，犯錯誤是難免的，也不能把責任都推給孩子，而且你的放棄會把孩子的一生毀了，因為家長常年在外奔波，疏于對孩子的管教，孩子缺少的是愛，然后我讓她把孩子帶回家好好關愛一下孩子，不要再去傷害孩子，用母愛去溫暖孩子，重新把孩子攬回自己的懷抱。當這個學生再一次回到學校時，她真的變了，不僅學習上進，各項表現(xiàn)都很突出，畢業(yè)時順利的通過了護士資格考試，現(xiàn)在已經(jīng)在一個很不錯的醫(yī)療機構工作，表現(xiàn)很出色。

隨著學校校址的遷移，這個班來到了新校址。原來走讀同學們要住到學校，因為互相之間的聯(lián)系多了，矛盾也隨之而來，新學期開學有兩個同學發(fā)生了動搖，有退學的打算，我及時聯(lián)系了家長，然后努力去做學生的思想工作，幫她們分析繼續(xù)學習的重要性，了解她們出現(xiàn)問題的緣由，并給出解決的意見，表示了希望她們回來學習的想法，經(jīng)過反復多次的思想工作，最終這兩名學生都回到了學校完成了她們的學業(yè)，通過努力也都通過了護士資格考試，找到了理想的工作。我的這個班級在護士資格考試中以百分之八十以上的通過率完成了護士資格考試，現(xiàn)在大多數(shù)的同學都在縣市級醫(yī)療機構工作。

由于工作需要，2012年我還兼任一個護理班的副班主任工作，由于班主任年輕，缺乏工作經(jīng)驗，當時班級學生剛入學不久，互相之間不是特別熟悉，又是一個宿舍住了20幾個學生，所以一段時間內(nèi)班級經(jīng)常發(fā)生丟失錢物現(xiàn)象。有一天早上，304舍起早有同學發(fā)現(xiàn)自己丟失300多元現(xiàn)金，班主任非常著急，我還在校車上就接到她的電話。我到學校后，先到垃圾站吩咐尋找丟失的錢夾，找到后又去監(jiān)控室查看監(jiān)控，但是線索并不明顯。當時我考慮拿錢的學生應該不是慣犯，決定進行心理攻勢。在學生中午回宿舍休息時，我對整個宿舍學生進行了說服教育，分析了拿錢學生的心理，說明主動認錯老師和同學會給她機會，否則既要丟面子又會給自己的人生留下污點，我給了她思考的時間，我還沒有離開宿舍，這名學生就主動承認了錯誤，而且說出了自己的理由，當即表示不想繼續(xù)學習了要自暴自棄。當時我很激動，原諒了這名學生，并答應只要她改掉毛病，同學們都會原諒她的。之后這名同學真的沒有再犯這個錯，有時一個機會真的可以改變一個人的命運。

2015年，在我職業(yè)生涯的尾聲，我又接手了現(xiàn)在的班級。班級報到時22名學生，第二學期又從護理和農(nóng)村醫(yī)學專業(yè)轉過來兩名學生，現(xiàn)在在籍24名同學。班里有個學生身體不是特別好，性格孤僻，和同學交往有障礙，經(jīng)過一段時間的了解，我發(fā)現(xiàn)他自尊心很強，自己很想獨立，不愿別人憐憫他，所以我就給他機會，讓他像其他同學一樣進行正常的學習生活，同時勸導其他同學不要歧視他，給他正常生活的空間，并且經(jīng)常鼓勵他、表揚他，給予他足夠信心。生活上也想盡辦法幫助他，他自己很有信心自立，我和同學們也不斷的幫助他樹立信心，現(xiàn)在我們這個班馬上就要實習了，他也靠自己的努力完成了自己的學業(yè)，并對自己的未來充滿了希望。

多年的班主任工作，讓我愛上了教育這個神圣的職業(yè)，我愛我的學生，我把全部的時間和精力都奉獻給了我的事業(yè)和我的學生。我希望自己能有水的柔性，去感化那些受傷的心靈，挽救即將凋零的“花朵”，讓每個學生都能享受公平的受教育機會。教育的目的是改變學生，讓好學生更加完美，不足的學生不斷進步、不斷成長，放棄不是我們教育應該選擇的。我更希望自己能有水一樣平坦的胸懷，包容我的學生，允許他們犯錯誤，但一定要教會他們怎樣不再犯錯誤，要告訴他們怎樣從跌倒的地方站起來。人生沒有終點，每一次出發(fā)都要準備好，享受的是我們努力的過程，收獲的是沿途的美麗風景。我一直堅持水的平行，對我的學生一視同仁，公平是教育的底線，我們付出的是“愛”，收獲的將是更多的“愛”。有愛世界就和平，有愛教育就成功。因為愛，所以我很執(zhí)著。