班級(jí)文化，主要指在實(shí)踐過(guò)程中被班級(jí)大多數(shù)成員認(rèn)可的共同的文化觀念、價(jià)值觀念、生活信念等意識(shí)形態(tài)。我認(rèn)為班級(jí)文化建設(shè)主要是一個(gè)班級(jí)成員的精神面貌的反映，在學(xué)校日常生活中，時(shí)時(shí)刻刻都能體現(xiàn)一個(gè)班級(jí)的文化特色，所以班級(jí)文化建設(shè)對(duì)教育人、熏陶人、培養(yǎng)人、發(fā)展人起的作用是很大的。

    開(kāi)學(xué)伊始，學(xué)生科要求設(shè)計(jì)班級(jí)文化墻，我認(rèn)真思考，我想首先要告訴學(xué)生正確的人生觀和價(jià)值觀，而且中藥專(zhuān)業(yè)的學(xué)生作為將來(lái)的藥學(xué)工作者，要求他們應(yīng)該具備較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和較高文化素養(yǎng)，在進(jìn)入校園之時(shí)，我們就應(yīng)該讓學(xué)生有方向、有目的，明白自己的學(xué)習(xí)初衷，了解自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，暢想自己的學(xué)習(xí)成果，讓一些原則性的東西早早就印在腦子里，我認(rèn)為這些都有必要及早的告訴學(xué)生，盡最大可能的提升他們的人生觀價(jià)值觀。我將班級(jí)文化設(shè)計(jì)為幾個(gè)方向，簡(jiǎn)單介紹一下。

一、目標(biāo)明確

開(kāi)學(xué)第二周，我和班級(jí)同學(xué)一起，將我們每個(gè)人的兩年在校生活的夢(mèng)想裝入了許愿瓶，我承若大家，等兩年校園生活結(jié)束之時(shí)，我們打開(kāi)我們的夢(mèng)想瓶，看看我們的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了嗎？“人生路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索” ，我們都是人生路上的修行者，我們需要選擇如何度過(guò)人生中的每一天，是懈怠，是堅(jiān)持，是后退還是前進(jìn)，我們的生活由自己做主。我讓大家設(shè)立了一個(gè)個(gè)小小的目標(biāo)，哪怕只是順利的度過(guò)兩年的校園生活，哪怕只是和班級(jí)同學(xué)能夠和諧相處，這又何嘗不是一種進(jìn)步？明代徐霖曾說(shuō)過(guò)：“流光瞬息駒過(guò)隙，莫把青春枉拋擲?！蔽覀兊膶W(xué)生年齡小，閱歷少，不懂得珍惜，我給他們定一個(gè)目標(biāo)，可以讓學(xué)生在迷茫時(shí)至少有個(gè)燈塔可以依靠。

二、厚德博學(xué)

作為將來(lái)的一名白衣天使，他們將在平凡而又光榮的崗位上兢兢業(yè)業(yè)地履行職責(zé)，以高尚的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)、精湛的醫(yī)療技術(shù)戰(zhàn)斗在救死扶傷的第一線(xiàn)，為保障人民群眾的生命健康做出自己的貢獻(xiàn)?！洞筢t(yī)精誠(chéng)》是先輩留給我們的寶貴財(cái)富，也是我們中醫(yī)藥人必須遵從的職業(yè)準(zhǔn)則，當(dāng)今社會(huì)紛繁復(fù)雜，更應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)中青年醫(yī)務(wù)人員教育，啟發(fā)教育年輕一代在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，無(wú)論觀念如何更新、價(jià)值取向如何轉(zhuǎn)變，作為醫(yī)務(wù)人員全心全意為病人服務(wù)的神圣道德觀念不能改變。由此出發(fā)，我設(shè)計(jì)了厚德博學(xué)這個(gè)版塊，讓學(xué)生自己查詢(xún)相關(guān)內(nèi)容，了解古代醫(yī)德故事，暢讀當(dāng)今醫(yī)藥人的優(yōu)秀事跡，讓他們對(duì)醫(yī)風(fēng)醫(yī)德有所認(rèn)知，加強(qiáng)榜樣作用，提升學(xué)生的學(xué)生興趣，樹(shù)立良好的人生觀和價(jià)值觀。

三、珍惜坦誠(chéng)

學(xué)校生活短暫而美好，身邊有無(wú)數(shù)的同學(xué)朋友，能在你難過(guò)時(shí)與你抱頭痛哭，又能在欣喜時(shí)與你共同去分享，在宿舍里侃天聊地，在教室里共同學(xué)習(xí)，在熄燈后躺在床上，坐在地上談人生聊理想，很多，很多，但是這一切與利益、與物質(zhì)毫無(wú)瓜葛，美麗的校園，單純的心靈?？墒俏覀儗W(xué)校的學(xué)生，處于青春叛逆期，不能深切體會(huì)校園生活的美好，為了勸解他們珍惜這段難得的青春年華，我組織班級(jí)同學(xué)看了記錄短片《青春不散場(chǎng)》，講述某班級(jí)同學(xué)畢業(yè)三十年后再聚首，這是真實(shí)的故事，他們穿著定制的班服，回到了當(dāng)初的學(xué)校，看著學(xué)校的一草一木，又統(tǒng)一坐在教室里請(qǐng)當(dāng)年的老師給他們上課，又到操場(chǎng)一起玩耍，一起談?wù)撋蠈W(xué)時(shí)發(fā)生的事情。希望通過(guò)這些活動(dòng)，讓我們的學(xué)生感受到校園的魅力，讓他們珍惜彼此的友誼，坦誠(chéng)的對(duì)待每一位同學(xué)，每一位朋友，珍惜眼前現(xiàn)在的生活。

看過(guò)很多關(guān)于教育的案例，我覺(jué)得優(yōu)秀的家庭教育，是一個(gè)孩子成長(zhǎng)最好的啟蒙老師，我們學(xué)校的很多學(xué)生都是單親家庭，失去了本該屬于他們的教育環(huán)境，我想重點(diǎn)建設(shè)班級(jí)文化，加強(qiáng)養(yǎng)成性教育，在潛移默化中，引導(dǎo)學(xué)生明辨是非，積極向上，形成一個(gè)勤奮好學(xué)充滿(mǎn)活力的班集體。