為了將 “快樂式課堂”的教學理念貫徹到實際教學工作中，增強學生學習化學的興趣，提高課堂實效性。探討如何激發(fā)學生的學習興趣，讓學生在輕松愉快的氛圍下學好化學，是教師引導學生學習，提高課堂實效性的關鍵。
    生活中的化學知識是學生比較感興趣的，這就需要在化學教學中選擇一些貼近實際生活的題材，讓學生參與到實踐中，利用所學的化學知識來解決實際問題，培養(yǎng)學生學以致用的能力。如：學習“油脂的皂化反應”時，運用油脂的皂化反應原理，帶領學生們進行了創(chuàng)新型實驗——手工皂的制作。實驗開始前，同學們都充滿了好奇心，對能親自動手制作肥皂存在疑慮。學生分組實驗，根據(jù)自己的喜好，在手工皂中加入不同的食材，如：綠茶、菠菜汁、玫瑰花粉等。在整個實驗過程中，每組同學都分工明確，同學們非常認真的完成每個操作步驟，忙得不亦樂乎，但個個臉上都帶著微笑。肥皂出模時，同學們手里捧著自己的實驗成果（不同形狀、不同顏色的手工皂）時都無比的自豪。實驗結束后，同學們非常期待還能開展類似的實驗課。通過這次實驗課，學生在課堂上既輕松快樂地掌握了油脂的相關理論知識，又能將所學化學理論知識應用到實際生活中，使學生深深體會到化學就在生活中，生活離不開化學。
    在化學教學過程中，將“化學”移向“生活”,使化學教學與日常生活密切聯(lián)系，不僅激發(fā)了學生學習化學的興趣，也將“快樂式課堂”理念在學生身上體現(xiàn)出來，提高了課堂教學效果，同時也培養(yǎng)了他們發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力和不斷創(chuàng)新的精神。