2017年10月18日,習(xí)近平總書記在十九大報告中向全黨全國人民發(fā)出了“堅定文化自信,推動社會主義文化繁榮興盛”的偉大號召。作為一名人民教師,我深知文化與教育是密不可分的。教師是教育事業(yè)的第一資源,是知識的傳播者、能力的培育者、文化的傳承者。教師的讀書不僅是學(xué)生讀書的前提,而且是整個教育的前提,教育的發(fā)展應(yīng)建立在學(xué)生與教師共同發(fā)展之上。懷著這樣的信念,入職這幾年我不斷加強自我學(xué)習(xí),不僅閱讀教育與物理專業(yè)方面的書籍,也通過閱讀其他領(lǐng)域的書籍來開闊自己的知識視野,提高自身的文化素質(zhì)。
讓我印象尤為深刻的是蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》一書,這是剛?cè)肼殨r,張靂平校長在一次會議上推薦給我們這些新老師的。當(dāng)我把它買到手的時候,已經(jīng)是這本書的第19次印刷,可見這是一本在歲月長河中留下來的經(jīng)典書籍。這本書在給教師的一百條建議里,從對學(xué)生分層次教學(xué)到如何對學(xué)生進行有分量的評分,從如何給學(xué)生開展第一次教學(xué)到怎樣講授抽象的知識,從如何對待后進生到怎樣培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力等等,可以說每一條建議都讓我這個年輕教師受益匪淺,并在教學(xué)實踐中應(yīng)用,起到的很好的指導(dǎo)作用。
圖為王嘉聞老師在2016年世界讀書日做客丹東廣播電視臺談“青年閱讀” (節(jié)目于2016年4月23日,2017年4月23日在丹東臺播出)
作為一名物理教師,我要關(guān)注最新的物理科研知識,來提高自己的專業(yè)水平,做到自己有一桶水才能教給學(xué)生一杯水。于是我閱讀了一些跟專業(yè)相關(guān)的書籍,最喜歡的是《星際穿越》一書。這本書從宇宙的誕生——大爆炸講起,詳細解釋了我們在影視作品中經(jīng)常聽到的黑洞、彎曲時空、蟲洞,引力波等詞匯。通過閱讀和學(xué)習(xí),我在講授物理這門學(xué)科時,將這些的知識引入課堂,引起了學(xué)生的好奇,調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣,從而提高了教學(xué)質(zhì)量。
最近我正在閱讀《那些古怪而又讓人憂心的問題》,這本書運用物理,化學(xué)和數(shù)學(xué)等科學(xué)知識來解答互聯(lián)網(wǎng)上各種奇怪的問題,比如“如果你把元素周期表里的元素制作成立方磚頭,并按照周期表的排列方式把這些方塊一個個排起來,會發(fā)生什么?”,比如“如果地球上所有人都拿著激光筆同時照向月亮,月亮的顏色會發(fā)生變化嗎?”等等,這給我的《理科通識》教學(xué)帶來很大幫助,帶著這樣吸引眼球的問題上課,巧妙地化解了理科知識的枯燥,讓學(xué)生保持好奇心,發(fā)展學(xué)生對科學(xué)知識的學(xué)習(xí)興趣。閱讀讓我不僅豐富了課堂教學(xué),還感染了一批批學(xué)生,讓他們也體會到了閱讀的快樂。
圖為王嘉聞老師在擔(dān)任班主任期間,組織班級學(xué)生召開“讀書與不讀書,你的世界差別很大——好書推薦”班會
教師是一個神圣的職業(yè),文化是教師工作的精神底色,“腹有詩書氣自華”,文化自信先從我們教師的文化自信開始,這樣才會成為一名有能力、有魅力的教師。因此,在今后的教學(xué)生涯中,我會繼續(xù)堅持每月讀一本書,充實自己的專業(yè)素養(yǎng)和文化底蘊,努力騰出一片心靈的空間安放文化,讓我的課堂因此而多彩靈動,讓我的學(xué)生因此成為知書達禮,個性鮮明、充滿智慧的人。