2014級護理專業(yè)人數(shù)較多、也是學校整合后到金山校區(qū)的首批學生，為了提高我校護理實訓整體水平，把好崗前實習質(zhì)量關(guān)，在趙華副校長指導下，教務(wù)科及金山專業(yè)教研室組織、護理實訓教師的共同參與下，歷經(jīng)近一個月的時間完成了對2014級護理專業(yè)218名學生的實訓操作統(tǒng)一考核，收到較好的效果。

    本次實訓操作統(tǒng)一考核，前期做了大量的準備工作。護理教研室姜瑩瑩老師和外聘教師王麗萍共同制定10項實訓操作標準為實訓課主要內(nèi)容。先經(jīng)教務(wù)科與實習就業(yè)辦溝通，確定以護理操作密閉式靜脈輸液為必須掌握的基本考核內(nèi)容，其他操作項目由授課教師隨堂考核。在趙華副校長的指導下，由王麗萍、郭丹、姜瑩瑩、于萍、馮琳幾位老師組成了考核小組。王麗萍、郭丹、姜瑩瑩三位實訓課教師經(jīng)過反復討論制定具體考核方案，統(tǒng)一考核操作及評分標準，并將考核成績納入期末實訓成績和崗前實習的綜合評定。在教務(wù)科副科長邢瀚升的組織下，提前安排好考核的課表，將2014級護理五個班級按照班級、學號分組，每次考核2組學生同時進行。由2位考核老師綜合評定每名學生的成績，對考核不及格的學生，按照我校畢業(yè)實習管理制度規(guī)定，補考后仍不及格的給予降級或延期實習等處理。

    在我校大力推行教研教改之際，將培養(yǎng)目標與課程改革精準對接，加強實訓教學，統(tǒng)一考核標準，規(guī)范了護理技術(shù)的操作流程，進一步增進了學科教師間的交流，使學生在操作中存在的問題得到及時反饋。把好崗前實習學生質(zhì)量關(guān)，讓我校培養(yǎng)的學生具備嫻熟的專業(yè)技能，在未來的職場競爭中倍感自信、脫穎而出。