韓流“腦殘粉”引發(fā)的思考
近期，新聞報(bào)道了兩例案件，分別是父親阻礙孩子追星慘遭殺害，粉絲為見“都叫獸”一面欲與保安發(fā)生性關(guān)系。看到這些，不禁讓我想起當(dāng)年轟動(dòng)全國(guó)網(wǎng)絡(luò)的“69圣戰(zhàn)”。這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的起因先是東方神起粉絲在網(wǎng)絡(luò)上大肆辱罵周總理，后是SJ粉絲毆打武警大鬧上海世博會(huì)發(fā)生嚴(yán)重踩踏事件，引起了全國(guó)網(wǎng)民的不滿，WOW吧聯(lián)合天涯、貓撲、晉江等論壇發(fā)起了以“腦殘不死，圣戰(zhàn)不休”為主題的大規(guī)模網(wǎng)絡(luò)戰(zhàn)爭(zhēng)。從20世紀(jì)初，韓流進(jìn)入中國(guó)開始，這種事件屢見不鮮，本來十分正常的青少年，怎會(huì)做出如此野蠻的事情呢？
一、腦殘粉是如何煉成的——韓國(guó)追星機(jī)制體系分析
韓國(guó)偶像公司采取會(huì)員制管理粉絲，如果你想崇拜某個(gè)偶像，必須先成為會(huì)員，稱為入籍，每年要交納數(shù)量不等的會(huì)費(fèi)，提交極其詳盡的個(gè)人信息，定期舉行會(huì)員活動(dòng)，活動(dòng)組織者對(duì)會(huì)員為偶像做的事情進(jìn)行批評(píng)或者表?yè)P(yáng)。粉絲需要加入各種QQ群等網(wǎng)絡(luò)小群體，按加入的時(shí)間分為特殊群、高級(jí)群、初級(jí)群，每個(gè)群主會(huì)不斷的給粉絲灌輸我們的偶像是最好的，偶像大于一切的宗旨，要求粉絲們必須全力支持偶像，誰不盡全力，就是不合格的粉絲，誰都不能批評(píng)，不能提出異議。此階段為洗腦階段。一般通過了該階段的青少年，就會(huì)成為忠誠(chéng)的粉絲，意志力堅(jiān)強(qiáng)的還能保存理智，意志力薄弱的就成為了腦殘粉。
二、預(yù)防腦殘粉——德育教育的實(shí)施
適當(dāng)引導(dǎo)，正面肯定
每個(gè)人都有心中的偶像，孩提時(shí)期的夜禮服假面、流川楓，少年時(shí)期的F4、萊昂納多。偶像之所以稱為偶像，其自身必然有閃光點(diǎn)，光輝的背后，有著無法想象的辛苦，有的偶像可能為了成名，努力練習(xí)跳舞、唱歌甚至減肥，這些為自己目標(biāo)努力的過程所體現(xiàn)出的堅(jiān)強(qiáng)意志，才是應(yīng)該被學(xué)習(xí)的東西。德育教育過程中，對(duì)待處于青春叛逆特殊時(shí)期的學(xué)生，教師不可一味的反對(duì)青少年的想法，更應(yīng)注重因勢(shì)利導(dǎo)原則，攻心為上，疏川導(dǎo)滯。以贊同崇拜偶像的行為，但要學(xué)習(xí)偶像正能量的角度進(jìn)行教育，讓學(xué)生覺得自己得到肯定，并學(xué)會(huì)正確崇拜。
分散注意，轉(zhuǎn)移目標(biāo)
腦殘粉，指的是那些對(duì)于名人以及不同的品牌極度癡迷，瘋狂追求以至于失去了個(gè)人理智的人的一種稱呼，這樣的一種人會(huì)對(duì)任何不利于他們所追求的名人或者品牌的言論進(jìn)行猛烈的攻擊，甚至傷及無辜。在心理困境中，人的大腦往往產(chǎn)生一個(gè)較強(qiáng)的興奮灶。當(dāng)興奮中心轉(zhuǎn)移了，也就擺脫了心理困境。因此教師面對(duì)已經(jīng)深入中毒的粉絲時(shí)，可以采用繁忙轉(zhuǎn)移法、開闊轉(zhuǎn)移法、歡娛轉(zhuǎn)移法進(jìn)行矯治。例如，教師為該學(xué)生同時(shí)安排多個(gè)目標(biāo)，目標(biāo)的設(shè)定由簡(jiǎn)至難，分散到各領(lǐng)域，既涉及學(xué)生感興趣的生活目標(biāo)，又包括枯燥的學(xué)習(xí)目標(biāo)，嚴(yán)格控制目標(biāo)時(shí)間并獎(jiǎng)懲分明。比如在一個(gè)小時(shí)中畫出一個(gè)家——抱著十斤重物堅(jiān)持三小時(shí)——半小時(shí)背會(huì)一段英文詩(shī)篇。學(xué)生通過進(jìn)行目標(biāo)挑戰(zhàn)分散注意力。每個(gè)目標(biāo)的設(shè)定，必須有其指向性，在完成畫畫目標(biāo)時(shí)，教師要探析學(xué)生的家庭狀況是否幸福；學(xué)生完成抱重物目標(biāo)時(shí)，即感受父母當(dāng)年的辛苦并進(jìn)行反思，完成背英語的目標(biāo)指向?qū)W生的自信心。
德育教育是一份長(zhǎng)期的、不間斷的工作，道德的養(yǎng)成并非一天兩天的突擊而成，而是始終貫徹在人們的生活中，從兒時(shí)的懵懵懂懂開始，到老年的步履蹣跚，都是在被動(dòng)或者主動(dòng)的接受道德教育。意志力堅(jiān)強(qiáng)與否，代表內(nèi)心的道德準(zhǔn)則堅(jiān)強(qiáng)與否?，F(xiàn)今社會(huì)多文化的沖突，國(guó)際化的同時(shí)，切莫喪失自身原則。追星容易，理智不易，且行且珍惜。
