2018暑期班主任培訓于6月30日圓滿結(jié)束。一天半的培訓由五方面內(nèi)容組成

一、 張靂平副校長對上半年學生科工作做簡要總結(jié)

她用“一二三四五”來涵蓋十五項學生管理工作，即：完善了一個制度，組織了兩項大型活動，補齊了三塊短板，取得四項創(chuàng)新成果，完成五項常規(guī)工作（詳見學生科工作回顧）。同時對暑期和下學期工作進行了安排部署。

二、孫威威副科長講解暑假“迎新工作流程”

 1. 新生入校即填寫《個人情況表》，負責部門：學生科2名老師及3名學生志愿者

 2. 引導(dǎo)新生及家長看《班級分布表》，負責部門：招辦和2名學生志愿者

 3. 引導(dǎo)新生進入面試區(qū)（1—5班在大食堂，6—9班在小食堂），將《個人情況表》交給班主任。

 面試按班級分9組：每組3名班主任（兩老帶一新）

 面試內(nèi)容：一看德行，二看成績，三看健康，四看形象，五看專業(yè)思想是否堅定。

 面試合格學生，掃碼進入班級群，并領(lǐng)取合格卡片（新生班主任將自己的二維碼貼在桌子右上角）。

 將每名新生的面試成績登記在冊。

 4. 通過面試者到繳費區(qū)，一次性繳費。負責部門：招辦

 5. 新生持面試合格卡和繳費單到“校服量身處”，負責部門：學生科

 6. 新生需充飯卡和聯(lián)通卡，由指定的相關(guān)負責人及學生志愿者負責。

 7. 完成報名手續(xù)的新生及家長可在學生科老師和學生志愿者引導(dǎo)下參觀宿舍、教室，同時發(fā)放“致新生家長的一封信”。負責部門：學生科

 三、盧旭科長對創(chuàng)新國旗下講話的內(nèi)容和形式做了闡述，并演示了一堂班會課

國旗下講話首先從形式上創(chuàng)新，不單單是講話，而是有宣誓、演講、敘事、倡議、班級朗誦、全校千人齊誦等多種形式。內(nèi)容上也創(chuàng)新，“向先烈致敬”、“給老師的一封信”、 屈原的經(jīng)典名片《離騷》、“南丁格爾誓言”、“醫(yī)學生誓言”、“拒絕煙草倡議”、“畢業(yè)班感恩母校敘事詩”等等，新穎的形式和豐富的內(nèi)容有機結(jié)合，使國旗下講話成為對全校師生進行德育教育的有效載體，大家期盼，老師受鼓舞，學生受震撼，全員受教育，這也是每周一次的大班會！

接著她針對有的班主任不會開班會，不相信班會的教育效果，現(xiàn)場將13.5班的一次班會課回放給大家，同時講解這是在什么樣的背景下召開的班會，怎么開，怎么挖掘?qū)W生身上的閃光點，要達到什么樣的教育目的，通過這次成功的班會，良好的班風開始形成，學生的精神面貌開始改變。最后她說：“這是我在接班3周后召開的班會，就收到如此效果，那我們用3年，對學生的改變將是多么巨大??！所以，班主任們，當你們從接班的那一刻起，教育就開始了！”

盧旭科長的“大班會”“小班會”使在場的每一個人心靈受到震撼，思想受到啟示，紛紛表示是一堂很好的示范課。

四、許小明副科長闡述如何做好畢業(yè)教育這篇文章

針對以往要離校實習的學生思想躁動，個別學生違反校規(guī)校紀的情況，學生科開展了一系列專屬于畢業(yè)生的活動（詳見“未雨綢繆 做好畢業(yè)教育這篇文章”），收到非常好的教育效果，離校前兩晚，學生科長們輪流值班，發(fā)現(xiàn)校園里平靜如故，一切如常，都在靜悄悄復(fù)習考試。離校當天，學生們把教室、宿舍、校園衛(wèi)生收拾得干干凈凈，并和老師依依惜別后走出校園。

上好畢業(yè)教育這一課關(guān)乎學生以怎樣的姿態(tài)對待母校，對待老師，對待學弟學妹們，所以至關(guān)重要，該做法兩校區(qū)學生管理部門可互相借鑒。

五、 班主任們交流帶班心得

班主任們在和學生的朝夕相處中積累了很多寶貴的帶班經(jīng)驗，為使培訓更有效率，兩周前張靂平副校長出了20個“怎么辦”，比如“學生屢犯相同的錯，怎么辦”，“遭遇師生沖突，怎么辦”，“學生撒謊，怎么辦”，“碰到難纏的家長，怎么辦”，“發(fā)生群體性沖突，怎么辦”，“遇到順毛驢的學生犯錯，怎么辦”，“學生迷戀手機網(wǎng)絡(luò)，怎么辦”，“怎么選定班干部”，“怎么召開主題會”，“怎么組織活動”，“怎么對待扣分”，“怎么確定和執(zhí)行班規(guī)”，“怎么運用獎懲制度”……問計于班主任，班主任可以從中選題回答，也可以超出此范圍自擬題目回答。交流開始，班主任們從一個個事例中總結(jié)出一條條錦囊妙計，與會者無不受到啟發(fā)，有撥開云霧之感。

袁剛老師的“遭遇師生沖突”時，要“冷處理，不當眾對峙，單獨談話解決問題”，既維護了教師的尊嚴，又使學生認識到錯誤。

張元鳴浩和安思雨老師都從學生請假中發(fā)現(xiàn)撒謊端倪，提醒老師們不要善良地輕易相信，要核準要做實，否則安全隱患太大了。

張萍老師認為班規(guī)是師生共同制定的，是全體同學一致認可的，一旦確定，就要堅決執(zhí)行，讓學生懂得規(guī)矩。另外還要站在學生的角度想問題，換位思考會使問題易于解決。

周洪宇老師的性格比較溫和，采用的方法和她的性格相匹配，她說“我就是堅持多陪伴、多談話、多關(guān)心，深知學生的事情無小事，有時在交談中無意中會了解更多班級情況，班級管理就會有的放矢?！?/span>

李闐甜老師用了很長的時間，講述了她班級發(fā)生的一些事件，因為是男生班級打仗的事件是在所難免的，她會經(jīng)常教育同學惡性事件可能帶來的后果。同時也給大家分享了她是如何智慧地救回了一個因欠高利貸被出租車帶走的學生，避免了一件大事的發(fā)生。

崔寶偉老師總結(jié)了三年的班主任工作經(jīng)驗，談到一定要形成良好的班風，以活動為載體，活動育人。三年中他們堅持文、體兩條線，組建文學社、話劇社、籃球隊、足球隊，讓每一個學生都能在自己喜歡的活動中表現(xiàn)自己，增強自信，并在活動中學會做人、學會做事，能交流、會溝通，發(fā)揮每個學生最大的潛能，撥動每個人心底的琴弦。

張冰老師向新教師們介紹了一些關(guān)于新組建班級的一些經(jīng)驗，比如：及時召開家長會、建立家長群、同學群、宣布作息時間、要求儀容儀表，回家報表及時發(fā)到家長群，通過這一系列活動，讓同學們迅速的學會了懂規(guī)矩，班級的工作也迅速的走上了軌道。

王藝元老師帶領(lǐng)的班級以男生為主，她針對男生貪玩、好動的特性，提出將數(shù)字化建設(shè)與學生管理結(jié)合起來，通過高科技手段讓班主任隨時掌握班級動態(tài)，有的放矢的進行教育管理。

黎方臻老師說“班主任老師可以和同學建立起良好的師生關(guān)系，但是一定要有底線，有老師的神秘感，讓學生既親近你又敬畏你。對于中職學校的學生來說，他們在過往的經(jīng)歷中心靈或多或少收到傷害，要想教育好他們，先把他們的心由冷變暖，并取得家長的信任。同時也要利用好宿舍這塊陣地，學習成績以宿舍為單位進行評比，收到了良好的效果?！彼€給大家分享了班級一個自閉的同學學習成績是如何從0分到50分再到90多分的進步經(jīng)歷，這也是黎老師班級成績一直能名列前茅其中的一個值得大家借鑒的地方。

郝淞瑤老師談到，師生之間應(yīng)避免當面沖突，沖突出現(xiàn)后，老師應(yīng)多反思自己和換位思考。

荊羽西和李曉舟老師給新老師的建議是別急于選班干部，可以安排幾個負責人，經(jīng)過一段時間觀察了解，一定要選出人品好、責任心強、能以身作則、談吐得體、交流良好的同學當干部。確定班干部最好在第一次期中考試后。

荊羽西老師帶的2個班的班干部都非常得力，她系統(tǒng)地講述了什么時候選班干部，選什么樣的學生當班干部，怎么讓優(yōu)秀的同學脫穎而出選上班干部；這三部曲她娓娓道來，大家聽了如獲至寶，終于知道該怎們選班干部了。

吳春蕾老師用非常簡短的語言總結(jié)了自己對班主任工作的理解，那就是信任、表揚、關(guān)愛。

作為老教師，常麗榮老師談到，對學生一定要深入了解，遇到問題要穩(wěn)住心態(tài)正確面對，多和家長溝通，用實例說服家長。

劉曉茜老師對班級管理有自己的見解，她說：“應(yīng)當相信學生的能力，有的時候利用學生去處理學生和學生之間的矛盾效果會更好。

陳晨是一個初次帶班的年輕老師，它帶給大家兩點建議，一是女生班級要花時間了解同學們的性情，關(guān)注女生之間的團結(jié)，這是班集體形成很重要的方面。二是同學扣分了，老師不應(yīng)該只盯在扣的分數(shù)上，而應(yīng)該找出一個同學扣分背后存在的問題，教會同學什么是對，什么是錯，明確是非要比得流動紅旗重要的多。

陳鑫老師說，多和家長溝通，在家長群里經(jīng)常把學生的點滴進步、班級活動、放假應(yīng)注意的事項通報給家長，讓家長知道你是一個特別細心的老師，取得家長的信任。她還講了一件懲罰學生不誠信的故事，一次班里26名學生沒完成作業(yè)，罰他們到操場聽訓話，當時下著小雨，老師和學生一起在雨中站著，老師講學生聽，學生看著因為他們犯錯而讓老師挨雨淋的場景，內(nèi)心大受觸動，明白了不誠信的后果，也看到了老師說到做到的決心。

張宏陽老師說，每一次培訓都學會了很多種方法，但是在實踐中總是遇到很多始料不及的新問題，我會邊學習變成長的。

接下來，張靂平副校長又提出了幾個問題供大家討論，以及以后再遇到這樣的問題應(yīng)當采取的解決方法。

這次培訓，是我校一線班主任老師，通過自己的親身實踐，不斷摸索和總結(jié)出來的、適合我校學生特點的、針對性較強的、具有很強指導(dǎo)性的寶貴經(jīng)驗。同時，也回答了張靂平副校長在會前提出的二十多個怎么辦，讓新老班主任從中汲取了豐富的營養(yǎng)，讓自己在未來的班主任工作之路上，更自信、更有力量。

張靂平副校長最后說：在過去的時間里，班主任老師的智慧、膽量和工作態(tài)度令我敬佩。在工作中，你們充當了警察、醫(yī)生、保姆、指揮員、心里咨詢師等各種角色。在一次次經(jīng)歷中，在一次次解決矛盾的沖突中，你們不斷成長，愈發(fā)堅強、自信。相信，你們所經(jīng)歷的一切，都將成為你們寶貴的人生財富，班主任這段職業(yè)生涯，會是你人生當中最難忘的、最值得回味的、揮之不去的永恒記憶。