2015年丹東市中醫(yī)藥學校十件大事
1. 我校被省委省政府授予“全省文明單位”榮譽稱號。
多年來，在市衛(wèi)計委的關(guān)心指導下，學校班子凝心聚力，全校師生精神振奮，昂揚向上。今年4月，學校被省委省政府授予“全省文明單位”榮譽稱號。獲此殊榮，既是對過去成績的肯定，更多的是鼓舞、激勵、鞭策我們繼續(xù)奮力前行。
2. 市長到校調(diào)研，為學校描繪宏偉藍圖。
6月6日，石堅市長一行領(lǐng)導到校調(diào)研時提出了學校發(fā)展規(guī)劃的具體意見，要求抓住現(xiàn)階段國家大力扶持中職院校極好的戰(zhàn)略機遇，在新區(qū)謀求更大的發(fā)展空間，以滿足學?，F(xiàn)在和長遠的發(fā)展需求。學校正在為此積極籌劃，爭取建設一所標準化的中職學校。
3. 站在新起點，確立新目標，制定十三五發(fā)展規(guī)劃。
2011年4月學校制定了十二五規(guī)劃綱要，提出“三步走”發(fā)展策略。經(jīng)過四年多的努力，已完成原規(guī)劃目標。為全面落實《遼寧省現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設規(guī)劃》，我校又站在新的起點上描繪遠景，制定十三五發(fā)展規(guī)劃綱要，確定了新“三步走”發(fā)展目標，即：建設新校區(qū)；建附屬醫(yī)院；升高職專。為確保十三五規(guī)劃的順利完成，結(jié)合實際，學校編制了《黨政管理手冊》，讓各項工作在有章可循的管理制度下運行。
4. 圓滿完成與市農(nóng)機中專兩校合并任務。
7月份，在丹東市職業(yè)教育規(guī)劃布局調(diào)整過程中，丹東市人民政府將市農(nóng)委所屬的丹東市農(nóng)機中專合并到丹東市中醫(yī)藥學校，整建制將市農(nóng)機中專校舍和28名教職員工并入我校，完成兩校合并工作，成立了金山校區(qū)，為學校下步發(fā)展奠定了基礎。
5. 爭取財政資金支持，為金山校區(qū)維修改造提供保障。
本年在爭取財政資金支持上有所突破，共爭取到了兩項資金:一是金山校區(qū)維修改造專項資金90萬元；二是現(xiàn)代職業(yè)教育（中職質(zhì)量提升計劃建設項目）資金300萬元，累計合計400萬元，暫時緩解了改善辦學條件資金上的壓力。
6. 確定九家市直單位為我校教學醫(yī)院，改寫了我校沒有教學醫(yī)院的歷史。
為推進市教育局“創(chuàng)新轉(zhuǎn)型”三年行動，打造職業(yè)教育“升級版”，6月份，市衛(wèi)計委舉辦九家醫(yī)院為中醫(yī)藥學校教學醫(yī)院掛牌儀式，改寫了我校沒有教學醫(yī)院的歷史。教學醫(yī)院的確立，為臨床教學、課間實習等系列實踐教學提供了堅實的保障。
7. 轉(zhuǎn)變教學模式，啟動現(xiàn)代學徒制試點工作。
11月17日，我校第一屆現(xiàn)代學徒制“導師帶徒”護士授帽活動在金山校區(qū)舉行，同時確定5家市直醫(yī)院為第一批現(xiàn)代學徒制試點醫(yī)院，明確護理專業(yè)為試點專業(yè)，每所醫(yī)院聘請3名工作在一線的護理專家任師傅，制訂了試點專業(yè)人才培養(yǎng)方案，促進學生快速成長。
8. 以賽促教、以賽促學，特色教育續(xù)新篇。
11月19日，丹東市職業(yè)院校技能大賽醫(yī)藥衛(wèi)生類比賽在我校舉行，大賽獲得圓滿成功。11月21日，在全國中等職業(yè)學校“創(chuàng)新杯”說課大賽中，我校藥學專業(yè)教師首次榮獲二等獎的優(yōu)異成績。通過比武比賽，從一個側(cè)面展示了學校教學工作基礎扎實，底蘊豐厚，教師隊伍業(yè)務素質(zhì)過硬，敬業(yè)態(tài)度認真，是一支能打勝仗敢打硬仗的隊伍。
9. 推進校企深度合作，打造多功能教育實體。
4月份，我校與丹東五加高新農(nóng)業(yè)科技開發(fā)有限公司簽訂《短梗五加產(chǎn)品開發(fā)校企合作合同》、形成部分產(chǎn)權(quán)的教學產(chǎn)品——五加葉茶；5月份，我校與寬甸滿族自治縣寬大中草藥發(fā)展中心簽訂《中草藥種植園合作合同》，共同打造集教學、培訓、生產(chǎn)、科研為一體的多功能教育實體。
10.創(chuàng)建無手機課堂，推動學生管理上水平。
隨著信息化的快速發(fā)展，當代青年學生成為手機一族，越來越多的學生也成為課堂上的低頭一族，嚴重影響了正常的課堂秩序，大大降低了學生的學習質(zhì)量。針對這種現(xiàn)象，學校在經(jīng)過廣泛調(diào)研、征求意見的基礎上，出臺了“關(guān)于創(chuàng)建無手機課堂的相關(guān)規(guī)定”和倡導“告別低頭一族、走向陽光操場”的系列舉措，得到了學生和家長的一致響應，學校逐漸形成了課堂教學效果好、課外活動熱情高的和諧局面。此做法在市教育系統(tǒng)也引起反響，并得到了充分的認可和推廣。
